七年级英语下册《Review of Units（1-3）》学案 人教新目标版.doc

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1、山东省宁阳县第二十五中学七年级英语下册《ReviewofUnits（1-3）》学案（无答案）人教新目标版一、快乐预习I.预习目标：1.知识与能力：1）1-3单元的重点单词2）掌握表方位的介词短语。3）掌握疑问副词where和why的用法及回答。2.过程与方法：通过自主学习、交流与展示活动，采用合作学习的方式开展语言实践训练。3.情感态度与价值观：学会和别人友好相处。II.预习重难点：1、词汇及短语。2、1-3单元的重点句型。III．预习任务：Task1：1.读并记忆前三个单元的黑体单词。2.默写单词，小组长检查澳洲;澳大利亚_

2、________________加拿大__________日本___________法国___________美国___________国家_____________语言___________居住________办公室________图书馆________饭店_______银行__________超市__________公园__________街道__________付钱__________中心__________桥__________径直地__________清洁的__________宁静的__________脏的_____

3、_____房子__________花园__________欢迎__________开始__________旅行__________饥饿的__________到达__________通过__________希望__________如果________欣赏________开着的________地点_________聪明的_________友好的___________美丽的_________害羞的_____懒惰的___________可爱的__________肉__________草_____________树叶__________

4、__睡觉______________放松______________二、合作探究1.看综训短语，背诵并听写。2.两人一组互相检查。3.完成下列短语笔友_____________来自于______________住在巴黎______________做运动_________给我写信_____________在中心街上_________________在邮局对面______________在银行和公园之间______________________在电话亭前面___________________在图书馆后面____________

5、______在右边___________________向左转_______________直走______________散步_____________花园之旅的开始_______________一间带了一个有趣花园的房子______________________________弹吉它_____________一个玩得开心的地方__________________________在一条繁华大街上______________坐出租车__________________沿着______________通过银行_________

6、_____有点有趣______________来自于南非________________和她的朋友玩_______________________在白天____________________在晚上__________每天放松20个小时_____________________吃树叶________________3、阳光展示（1）预习中尚不能解决的问题：__________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）希望老师在课上讲解的重点内容三、拓展提高：翻译下列句子1你的笔友来自

7、于哪儿？_____________________________________2他说什么语言？___________________________________________3他有兄弟或姐妹吗？______________________________________4附近有一家银行吗？_______________________________________5.你为什么喜欢熊猫？_______________________________________6.因为他们非常可爱。________________

8、______________________7.你喜欢什么动物啊？_________________________________8.请安静。____________________________________________四、感恩达标；见综合能力训练