山东省青岛第十六中学2019_2020学年高一物理上学期期中试题.doc

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1、山东省青岛第十六中学2019-2020学年高一物理上学期期中试题（含解析）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、单选题：本小题共7小题；每小题4分，共28分。每小题选对得4分，错选或不选得0分1.下列各组物理量中，不都是矢量的是（）A.位移、重力B.路程、弹力C.加速度、速度的变化量、速度D.摩擦力、加速度【答案】B【解析】【详解】A.位移、重力均有大小和方向，都是矢量，故A错误；B.路程只有大小没有方向，是标量；弹力有大小和方向，是矢量，故B正确；C.加速度、速度的变化量、速度均有大小和方向，都是矢量，故C错误；D.摩擦力、加速度均有大小和方向，都是矢量，故D错误。2.近几年，在国家宏观政

2、策调控下，我国房价上涨出现减缓趋势。若将房价的“上涨”类比成“加速”，将房价的“下跌”类比成“减速”，据此，你认为“房价上涨出现减缓趋势”可类比成（ ）A速度增加，加速度减小B.速度增加，加速度增加C.速度减小，加速度增加D.速度减小，加速度减小【答案】A【解析】【详解】房价类比成速度，房价上涨快慢类比成加速度，房价上涨出现减缓趋势，相当于加速度减小，但仍然在上涨，相当于加速度与速度方向相同，速度仍然增大。A.速度增加，加速度减小,符合题意，故A正确B.速度增加，加速度增加，不符合题意，故B错误11C.速度减小，加速度增加，不符合题意，故C错误D.速度减小，加速度减小，不符合题意，

3、故D错误3.从离地面高处竖直向上抛出一个小球，它上升后回落，最后到达地面．此过程中（）A.小球通过的路程是B.小球的位移大小是C.小球的位移大小是D.小球的位移方向是竖直向上的【答案】C【解析】【详解】小球以初始状态到末状态位移为，方向向下，路程为，所以ABD错误C正确．故选C．4.在平直公路上行驶的a车和b车，其位移时间图像分别为图中直线a和曲线b。t=3s时，直线a和曲线b刚好相切，下列说法正确的是（  ）A.t=3s时，两车具有共同的加速度B.在运动过程中，b车始终没有超过a车C.a车做匀速运动，b车做加速运动D.在0-3s的时间内，a车的平均速度比b车的大【答案】B【解析】

4、【详解】A.因为位移时间图像的斜率代表物体的速度，在t=3s时，直线a和曲线b刚好相切，斜率相同，所以两车具有相同的速度，而不是加速度，A错误B.位移时间图像，纵坐标表示距原点的距离，通过图像可知，b车始终没有超过a车，B正确C.通过图像可知，b车斜率在减小，速度在减小，所以b车做减速运动，C错误D.纵轴的变化量代表位移，所以在0-3s的时间内，a的位移小于b的位移，所以a的平均速度小，D错误115.如图所示，真空玻璃管内的鸡毛、铜钱由静止开始自由下落。能表示铜钱在自由下落过程中速度随时间变化的图象是A.B.C.D.【答案】A【解析】【详解】根据v=gt可知，自由落体运动中下落的速

5、度和时间成正比，故图象为过原点的倾斜的直线。A.图像与分析相符，故A正确。B.图像与分析不符，故B错误C.图像与分析不符，故C错误。D.图像与分析不符，故D错误。6.下列说法正确的是（　）A.两个物体只要相互接触就一定会产生弹力B.两个物体间的滑动摩擦力总是与物体运动方向相反C.一本书在桌面上静止，书对桌面有压力是因为书发生了弹性形变D.静止在斜面上的物体对斜面的压力等于物体受到的重力【答案】C11【解析】【详解】A.两个物体相互直接接触而且发生弹性形变，物体间才会产生弹力，故A错误；B.两个物体间的滑动摩擦力总是与物体间相对运动的方向相反，故B错误；C.书在桌面上静止，书对桌面有

6、压力是因为书与桌面相互挤压，书向上发生了弹性形变，书要恢复形变就对桌面产生了弹力，故C正确；D.静止在斜面上物体对斜面的压力大小等于物体受到的重力沿垂直于斜面向下的分力，物体对斜面的压力与物体受到的重力这两个力的施力物体不同，不是一个力，故D错误。7.马拉车在水平路面上由静止开始前进，在以后的运动过程中，下面的哪些说法是正确的A.马拉车的力先产生，车拉马的力后产生B.马能拉动车是因为马拉车的力大于车拉马的力C.匀速前进时，马向前拉车的力等于车向后拉马的力，加速前进时，马向前拉车的力也等于车向后拉马的力D.马拉车的力和车拉马的力大小相等，方向相反，在同直线上，是一对平衡力【答案】C【

7、解析】【详解】ABC.马拉车的力和车拉马的力，这是一对作用力与反作用力，所以大小相等，方向相反，作用在两个物体上，与运动状态无关，故AB错误C正确。D.由于作用在两个物体上，不是一对平衡力，平衡力必须是作用在一个物体上的力，故D错误。二、多选题：（本题共5小题；每小题4分，共20分。多选题给出的四个选项中，有多个选项正确，每小题全部选对得4分，选对但不全得2分，选错或不选得0分。）8.在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如建立物理模型法、理想实验法