三年级英语上册 Module 7 Unit 1 What’s this教案 外研版.doc

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1、Module7Unit1What'sthis?1、教学目标：1.语言知识：能听懂会说会运用句型：“What’sthis?It’sa…”What’sthat?It’sa…”2.学习新词：pen、pencil、book、bag。3.技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。2、教材分析：本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’sthis?It’sa…….课型为新授课。本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运

2、用What’sthis?It’sa…….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。3、教学重点：能听懂、会说、会运用句型“What’sthis?It’sa…”“What’sthat?It’sa…”询问并识别物品的名称。4、教学难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。5、教学用具：单词卡片、图片、实物等。6、教学课时：一课时二、教学步骤：（一）Warmup.1、师生互相问好。然后唱《Goodmorning，sam》2、教师在教室里四处走动，随

3、意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sa…再指向远处的门问：Oh!What’sthat?请学生做出相应的回答，”It’sa…”同时板书句型：What’sthis?It’sa…“What’sthat?It’sa…”3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’sthis?”“It’sa…”进行操练，复习有关动物的单词。(Howmanypictures?)(lookatthisone)Step2.Learnthenewwords（二）.游戏:(Nowlookhere,howmanything

4、?CanyousayinEnglish?)教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“bag”的发音。1．用同样的方法学习pen、pencil、book边学习边把单词板书在It’sa…的后面。2．结合板书，操练句型，读到What’sthat?时指向远处的门窗，让学生回答：It’sadoor.It’sawindow.3.完成活动3.Point,askandanswer.两人一组用”What’sthis?It’sa…”问答练习，巩固新学的单词。（并结合使用颜色的单词）（三）.Learnthetext.1.Doy

5、ouknowwhatdoAmyandTomdo?Nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。2.再放录音（Howmanythingscanyouhearinthetape?），听完让学生回答问题。3、播放录音，让学生逐句跟读两遍课文。4.同桌一组扮演AmyandTom进行对话。5.邀请两位学生上台表演课文。（四）、练习.1、Playagame.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（What’sthis?It’sa…）2、Listenandsay,thenchant.1.放韵句的录音，让学生体会旋律的节奏。把韵名中的pen

6、andpencil换成bookandbag,chairanddesk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。2.再放录音让学生跟唱，并注意节奏。3.请一名学生上台表演，全班齐唱。Step5.拓展知识.把韵名中的penandpencil换成bookandbag,chairanddesk等，再跟录音一起唱，增强单词的记意。（五）板书设计：Module7Unit1What'sthis?What’sthis?(图片)It’sa...What’sthat?（图片）It’sa...