三年级音乐下册 对鲜花1教案 人教新课标版.doc

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1、对鲜花第一课时教学内容：唱《对鲜花》教学目标：能用活泼欢快的歌声演唱北京民歌《对鲜花》，并能用一问一答的演唱形式进行表演。教学重点：能用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情趣教学难点：附点四分音符、附点八分音符教学准备：课件教学过程：一、联系生活，激起学习兴趣：1.导入：春天到了，百花园里争奇斗艳，芳香扑鼻。你知道这是什么花吗？（课件出示花卉图：分别是迎春花、桃花、杏花）2.师：这些花真美，下面，我们一起来猜花名。（课件出示谜语）（1）学生猜一猜（2）师：听，北京民歌《对鲜花》把这四种花名唱出来了，我们一起来听一听。二、创设情境，学习新歌：1.师：好听吗？我们也来唱唱这支北京民歌，体验

2、一下北京小朋友爱美和好问的心情。2.揭示课题：对鲜花（课件出示）3.教师弹奏歌曲旋律，学生初步感知歌曲。4.复习音符：（1）课件出示：5•提问：这是什么音符？（2）找一找歌曲中哪几句出现了四分音符？（3）唱一唱这几句歌谱。5.学唱歌谱：重点练习三、四乐句6.按节奏朗读歌词。7.教唱歌词。8.巩固歌曲：（1）师生对唱（2）男女生对唱（3）小组对唱三、拓展表演，激活创新思维：1.同桌一问一答，做歌词创编游戏：如：什么呢开花在水里？（水仙花、荷花、水莲）什么呢开花白又香？（茉莉、米兰）2.师：春天百花盛开，芳香宜人，如果能变成一朵朵美丽的鲜花，那该多好啊！你想变成一朵什么样的花呢？请选择一

3、种自己最喜欢的花画出来。3.小结：请你用自己的话说说什么是对唱。课后反思：《对鲜花》是我国北方广为流传的一种传统小调，“对”是一唱一答的演唱形式，具有知识性、趣味性和竞赛性，极富生活气息，音乐来源于生活，所以我选择了这一课来上，本节课，我觉得成功的有这样几个方面：1.课件制作画面精美，色彩鲜艳，很好地辅助了教学内容，学生很感兴趣。2.导入采用了学生喜欢的方式——猜谜语，激起了学生的学习欲望。3.引导学生做即兴的创编歌词的练习，学生情绪高涨，发挥了自己和小组的智慧，歌词创编得很成功。4.在巩固歌曲时，采用了师生对唱、小组对唱、男女生对唱等方式，在此基础上引导学生说一说自己对“对唱“的理

4、解，学生说的很好。当然，上完后也发现了一些问题：1.在处理教学难点上，还做得不到位，学生演唱中还是出现了错误。2.课的设计中“画自己喜欢的花”因时间关系，没有让学生去画，如果增加这一环节，可能学生在创编歌词时会更加出色。