三年级音乐下册 一只短笛轻轻吹教案 人音版.doc

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1、课题一只短笛轻轻吹教学目标知识目标：模拟笛声在乐谱上的顿音记号“·”，要求唱得短促、轻快，注意后十六分音符和前十六分音符的准确性。能力目标：通过聆听，感受和演唱歌曲《一只短笛轻轻吹》，体验其中的童趣。.情感目标：让同学们感受童年生活的乐趣，以及抒发的对家乡甜美生活的赞美之情。教学重、难点用欢快活泼的情绪演唱歌曲，正确的表达歌曲的情感和风格。通过学唱，同时学习顿音“·”记号的唱法，要求唱得短促、轻快。教学流程师生活动一、创设情境，联想导入。二、歌曲学唱，突破难点。三、学唱歌曲，难点解析。1.聆听歌曲《一只短笛轻轻吹》

2、2.老师设问：你们听了这首歌曲后，想说点什么？它表达了什么内容呢？3.跟着歌曲小声哼唱，进一步感受歌曲。师设问：“你认为这首歌的情绪是怎样的？”4.学生小声地跟着老师的范唱哼唱。5.教师指着乐谱用稍慢的速度，“悠扬”的情绪分别哼唱第一、二乐段。6.老师：“看见‘·’了吗？听老师唱一唱。”“知道是什么记号吗？这是顿音记号，（板书：·顿音记号短促、轻快）在这里好像在模拟笛声，表达了主人翁欢快的心情。我们一起来演唱带顿音记号的乐句，注意要‘短促、轻快’哦。”7.用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地齐唱。8.板书第一乐段

3、的乐谱，学生识读乐谱。9.播放歌曲音效做表演背景，在全班分组表演展示。四、创造表演