三年级音乐下册 一个妈妈的女儿教案 人音版.doc

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1、课题一个妈妈的女儿课型学唱歌曲教具钢琴、录音音响教学目标1.在聆听《红旗颂》等爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。2.聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生的不同的情绪。3.在演唱《只怕不抵抗》,聆听《救国军歌》中,感受队列行进的音乐情绪与特征。4.知道人民音乐家冼星海。教学重、难点1.歌曲《一个妈妈的女儿》的音域较宽,学生不太容易掌握。2.歌曲《只怕不抵抗》中的“后半拍”的准确进入。3.歌曲《只怕不抵抗》中第三变化的再现乐段的准确演唱。教学流程师生活动1.完整地聆听2.复听3.再听4.哼唱1.聆听歌曲《一个妈妈的女儿》(听第1遍)

2、2.设计两小节的节奏边拍击边再次聆听《一个妈妈的女儿》(听第2遍):××︱×××‖3.提问:这首歌曲像哪个少数民族民歌的音调,再听一次。(听第3遍)4.朗读歌词。5.手指着乐谱上的歌词,边聆听(听第4遍)边注意歌词中每个字在哪个音符的下面。6.在钢琴单音旋律的伴奏下(用d小调或﹟c小调)哼唱(注意“连音线”和字的位置)。7.小声地演唱歌曲。8.纠正歌词节奏不正确和唱掉了的音(腔)。9.再次小声地演唱。10.讨论:这首歌的情绪是怎样的?活泼?高兴?热情?欢快?深情?11.将学生的选择写在黑板上,按照多数学生的见解演唱一遍。12.探讨:这首歌曲的旋律中,哪个乐句的音调

3、最高?13.“5.知识与技能的学习与实践通常情况下,音调最高的乐句被称为高潮句,这次我们在高潮句的地方用稍强一点的力度演唱一遍。”14.“再试试用稍弱的力度演唱一遍。”15.把高潮乐句的曲调跟着老师唱一遍。16.小结,任何歌曲都可以采用不同的速度、力度和情绪演唱,如果大家有兴趣的话,可以尝试。

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