三年级音乐下册 童趣（第三课时）教案 人音版.doc

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1、童趣第三课时教学目标：1.通过表演《摇船调》感受童年生活的乐趣。2.猜谜语活动。3.编创活动：节奏问答。教学过程：一、组织教学师生问好歌。二、表演《摇船调》1.猜谜语活动各人把上节课后收集到的谜语进行交流。修改收集到的谜语。2.师：今天老师让你们猜一个谜语。师范唱歌曲第一段，学生听完后猜谜。3.再听范唱。要求：能感悟到“摇船”的感觉吗？如当你有感觉时，请用摇船的动作伴随歌曲律动。4.在教师的钢琴伴奏下，分男女声（或小组）试唱歌曲。教师从中获取反馈，纠正个别乐句的错误，如第3、4小节的一字多音、附点节奏等。重点练唱：2356

2、116│在眼前哪235611│在眼前哪完整地跟琴唱。分角色唱，女生唱问句，男生唱答句。5.分小组设计表演。6.两组为一歌队，一问一答。边唱边表演。为《摇船调》编创新的歌词。演唱创作新的歌词的《摇船调》，并进行表演。评价小结：音乐与人的关系给我们带来童趣、乐趣。7.用投影或幻灯打出歌谱(也可抄成歌片)，让学生边听录音边做摇船动作边看歌谱，反应快的学生可以随录音轻声哼。8.复习反复跳跃记号。用色块来表示曲调进行的顺序，并唱一唱。三、编创活动：节奏问答1.节奏问答主要是训练学生的节奏感与想象力，是一种较为自由的即兴创作活动，没有太多

3、的制约，原则上长度相同即可，但也不是完全一定要一样的小节数。2.节奏问答包含诸多的要素，如力度、速度，以及疏密度等，而问答相当灵活，可以强对强，也可以强问弱答、弱问强答……。3.开始可以师问生答，或生问师答，在实践中主要是学生间的相互问答，时间上也较宽松，按课堂情况而定，但不宜做得时间太长，视学生兴趣而定。四、小结师生再见。