中考化学复习第3讲碳和碳的化合物练习.doc

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1、第3讲　碳和碳的化合物甘肃、兰州三年中考命题点1　碳单质的性质和用途1．[2017兰州，18]下列有关碳单质的性质和结构，说法正确的是【导学号】(　　)A．金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同B．用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼C．C60表示一个C60分子D．所有碳单质燃烧只生成二氧化碳2．[2016兰州，29(2)]联系学过的化学知识，回答下列问题：(2)用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是___________________________________________________________

2、_____________。命题点2　二氧化碳的制取3．[2017兰州，33]通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法。请根据下图回答问题：【导学号】(1)如图装置A～F中有一处明显的错误，请加以改正________________________；利用改正后的装置完成后面的实验。(2)若选用装置B、D、G制取并收集干燥的二氧化碳气体，正确的组装顺序为________________，则在装置G中加入的液体试剂是__________(填名称)。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____________，反应的化学方程式为_____________

3、_____________________，若用装置G收集氧气，气体从__________(选填“a”或“b”)端通入。(4)装置B、C都能用来制取氢气，相对于装制B，装置C的突出优点是_________________________。第3题图命题点3　二氧化碳对人类生活和环境的影响4．[2017兰州，10]下列在“关注地球一小时，参与环保低碳行动”中的做法不合理的是(　　)A．骑“共享单车”出行　　　B．就地焚烧垃圾C．道路洒水、空中喷雾D．使用环保购物袋2018备考精编考点过关考查1　碳单质的性质和用途1.[2017贵阳]在“一带一路”实施中，代表中国智造的高铁走在了前列。

4、高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到石墨的性质是(　　)A.稳定性　B.滑腻感　C.还原性　D.导电性2.[2017娄底]下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是【导学号】(　　)A.《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定B.碳在空气中充分燃烧时生成CO2，不充分燃烧时生成COC.CO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同D.CO可用于冶炼金属，作气体燃料；CO2可用于人工降雨、灭火3.[2017重庆A节选]如图为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题。【导学号】(1)干电池中含有较多的碳粉和石墨，依据碳元素组成的物质回答下列问题。①下

5、列说法错误的是________(填序号)。第3题图A.石墨具有导电性B.碳纳米管是化合物C.金刚石与C60中碳原子排列方式不同②冬天用木炭烤火容易产生______________(填化学式)使人中毒。考查2　二氧化碳、一氧化碳的性质和用途4.[2017台州]下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是【导学号】(　　)5.[2017泰安]CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是(　　)第5题图A.反应①是太阳能转化为化学能B.反应②的实现有利于缓解“白色污染”C.反应③可用来制取氮肥D.反应④获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO36.下列关于二氧化碳与一

6、氧化碳性质的比较不正确的是【导学号】(　　)A.组成：均由碳元素和氧元素组成B.性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒7.[2017济宁节选]某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质：【导学号】第7题图请根据实验装置和实验内容，回答下面问题：(1)探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是__________________________；可将二氧化碳先通过装置________，再通入装置D，理由是______________

7、__________________________(用化学方程式表示)。(2)探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过用石蕊溶液浸泡过的干燥纸花，再将二氧化碳通过用石蕊溶液浸泡过的湿润纸花，这样做的目的是________________________________________________________________________；结合上面实验，装置正确的连接顺序是________(填序号)。考查3　二氧化碳的制取8.实验室制取CO2有以下步骤