中考化学第一轮复习 第3章 物质构成的奥秘(第1课时)导学案.doc

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1、物质构成的奥秘【学习目标】1.熟练用元素、微粒的观念解决部分化学问题。2.熟练掌握微粒符号的书写,能说出符号的意义。3.能解决与化合价有关的计算。【学习过程】一、知识回顾1.原子的质量主要集中在上,即相对原子质量=+。2.元素的种类决定于元素原子的或。3.确定某种微粒是原子还是离子,依据质子数和核外电子数:a.若核电荷数质子数核外电子数,为阳离子;b.若核电荷数质子数核外电子数,为原子;c.若核电荷数质子数核外电子数,为阴离子。4.元素的化学性质及元素的化合价主要决定于原子的。元素的种类最外层电子数元素的化学性质金属元素一般个电子活泼,易电

2、子非金属元素一般个电子活泼,易电子稀有气体元素一般个电子(除)稳定,电子二、探究与释疑1.原子、离子结构示意图例1:如右图所示结构示意图中,表示原子的是,表示阳离子的是,表示阴离子的是,属于同种元素的是。2.微粒的符号例2:写出下列离子符号并记忆钠离子镁离子钙离子亚铁离子钾离子锌离子铜离子铁离子铝离子氯离子硫离子氢离子氢氧根离子硝酸根离子碳酸根离子硫酸根离子铵根离子3.符号和数字表示的意义例3:弄清下列符号中数字“2”表示的意义2Fe;2CO2;+2O2;2Fe3+;Fe2+;Fe。4.元素分布及元素与人体健康例4:请在图中填上对应的元素符

3、号5.反应的微观示意图例5:下图是某个化学反应的微观模拟示意图从图中获得的有关信息不正确的是()A.反应前后原子的个数不变B.该反应为置换反应C.化学反应中分子可分为原子D.反应前是混合物,反应后是纯净物例6:对于图示理解错误的是()A.原子可结合成分子B.可用表示氢分子的形成过程C.物质都是由分子构成D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合三、总结与反思四、达标检测1.下图是元素周期表中某元素的相关信息,从图中不能获得的信息是()A.该元素是非金属元素B.该元素的原子序数为7C.该元素的相对原子质量是14.01D.氮气的化学式为N2

4、2.对下列符号意义的表述,正确的是()A.N2两个氮原子  B.2H两个氢元素  C.2H2O两个水分子  D.Ca2+钙元素的化合价为+2价3.下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是()A.铝aLB.硫酸钠NaSO4C.氧化亚铁Fe2O3D.氯化铵NH4Cl4.稀土元素铕(Eu)是激光及原子能应用的重要材料。已知氯化铕的化学式为EuCl3,则氧化铕的化学式为()A.EuOB.Eu2O3C.Eu3O2D.EuO35.下列说法中,错误的是()A.带电的微粒都称为离子B.物理变化中分子种类不变C.化学变化中,原子的种类和个数不变D.分子、原子

5、、离子都是构成物质的微粒6.空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子(如O22-),O22-与O2不相同的是()A.质子数B.电子数C.含氧原子个数D.相对原子质量之和7.干冰升华后体积变大的原因是()A.分子体积变大B.分子间隔变大C.分子数量增多D.分子碰撞频率减小8.为了防止贫血,人体应适当补充的微量元素是() A.锌B.铁C.钙D.硒9.用化学符号填空(1)磷元素  (2)2个铝离子  (3)最简单的有机化合物  (4)2个一氧化碳分子  10.从C、H、O、N、S、P、Na、Fe、Ba等9种元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化

6、学方程式按下列要求填空:(1)硫酸钠中的阴离子;氯化亚铁中的阳离子;能使木材、纸张变黑的酸;溶于水后显碱性的气体;用于造纸、洗涤剂的盐。(2)一种暗红色的固体燃烧生成大量的白烟。(3)高炉炼铁(以赤铁矿为例)过程中还原成铁的主要反应原理。(4)有沉淀生成的中和反应。(5)在人体组织里,葡萄糖在酶的作用下发生缓慢氧化。五、课后训练1.三甲醚(C2H6O)是一种清洁燃料,能替代柴油作车用能源,具有广阔的市场前景.下列有关二甲醚的说法错误的是()A.由C、H、O三种元素组成  B.一个分子中含有3个氢分子  C.相对分子质量为46  D.属于有机

7、化合物2.常温常压下,一定体积的某气态物质含有2.68×1020个分子,而在这些分子里又含有2×2.68×1020个原子,则该物质()A.一定是单质B.一定是化合物C.可能是氧化物D.可能是混合物3.了解物质的结构,有利于理解和认识化学问题。(1)下表为部分元素的原子结构示意图:请回答下列问题:①表中硫原子的最外层电子数x=;若x=8,请写出该粒子的符号:。②表中具有相对稳定结构的原子是(填符号)。③钠与硫反应过程中,钠原子因失去最外层1个电子达到相对稳定结构,显+1价。试解释NaH中H显-1价的原因:。④上述元素组成的酸有多种,试写出由三

8、种元素组成的酸的化学式:。(2)高温条件下,NH3在O2中用铂-铑合金(Pt-Rh)催化氧化。若催化机理如下图所示:试写出该反应的化学方程式:。

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