中考化学第一单元复习学案 化学改编了世界人教新课标版.doc

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1、第一单元化学改变了世界复习目标1、学会从不同角度认识化学反应，能够根据概念对物质的变化进行正确的判断。2、知道科学探究的基本过程并能根据探究过程分清探究的具体步骤和根据具体问题设计简单的化学实验方案3、学会基本仪器的使用和一些基本实验操作，并懂得操作原理自主复习一、奇妙的化学1、物质的变化物理变化：的变化化学变化：的变化，变化时还伴着的变化。二者的本质区别：变化时有无。2、物质的构成物质是由组成的，是由粒子（等）构成的。二、化学之旅1．科学探究的一般环节（1）（2）（3）（4）（5）2．科学探究的途径是进行科学探究

2、的重要途径，是实验探究的重要环节。三、走进化学实验室1．药品的取用（1）取用规则①不能直接接触药品；不能药品；不能药品气味。②取用量：未指明药品的用量时，应取用，即液体取，固体取。剩余药品的处理：放在中，不能、、。（2）取用方法①固体药品：固体药品通常保存在瓶里。粉末：用或将药品送到。块状或大颗粒：用将药品放在，让药品缓地滑到试管底部。②液体药品：液体药品通常盛放在中。a．取多量时，用倾倒法，注意标签应。b．取少量时，应用加入。2．物质的加热（1）酒精灯的使用①酒精灯内酒精的量不能超过灯壶容积的。②绝对禁止向的酒精

3、灯内添加酒精，以免失火。③绝对禁止用燃着的引燃另一只酒精灯。④熄灭酒精灯时，要用盖灭，不可用嘴吹。⑤酒精外溢着火时，应立即用扑灭。（2）加热的方法给物质加热时，一般用酒精灯的。①给固体加热时，先热，再集中在加热。②给液体加热时：a．液体的量不能超过试管容积的；b．试管夹应夹持在试管的；c．试管应倾斜与水平方向成。3．物质的称量取用一定质量的固体药品，一般用，取用一定体积的液体药品一般用。（1）托盘天平的使用（托盘天平一般能精确到g）。①使用前的调节：先把游码拨至标尺的处，调节天平平衡。②称量时，被称量物放在，砝码放

4、在，称量物一般应放在（有腐蚀性或易潮解的药品应放在中），夹取砝码应用，添加砝码的顺序是，最后移动，使天平平衡。③称量完毕，将砝码，把游码。④称量物的质量=+。（2）量筒的使用①使用方法：向量筒内倾倒液体至时，改用滴加到所需刻度。②读数方法：将量筒放平稳，视线与量简内液体保持水平；若俯视，读数将。4．仪器的连接与洗涤（1）仪器连接的方法①玻璃管插入橡皮塞：沾水润湿，转动插入。②连接玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿。③在容器口塞橡皮塞：双手平拿，旋转塞紧。（2）气密性检查（单孔装置）的步骤连接好仪器判断：若导气管口，

5、移开手，，则表面装置的气密性良好。（3）玻璃仪器的洗涤普通洗涤：在试管等仪器内注入一半水，振荡后倒掉，反复几次即可，必要时可选择合适的，配合去污粉、洗涤剂洗涤，然后用水冲洗干净。难溶物洗涤：用洗去油脂；难溶性金属氧化物、碱、碳酸盐等可用洗，再用水冲洗。洗涤标准：仪器内壁附着的水既不，也不。交流展示组内学生代表展示复习成果点拨质疑一、物理变化和化学变化【例1】下列变化中，属于化学变化的是（）A.干冰升华B.酒精燃烧C.铁丝弯曲D.西瓜榨汁二、化学实验基本操作【例2】下列化学实验操作，正确的是（）A．点燃酒精灯B．检查

6、气密性C．读取液体体积D．加热液体三、科学探究【例3】郝强同学在化学课上提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A、建立假设B、收集证据C、设计实验D、做出结论第一单元复习化学改变了世界训练提升1、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在环境保护能源开发利用新材料研制生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是（）A、只有B、只有C、只有D、2、下列属于化学变化的是（）A.冰块融化B.玻璃破碎C.树木折断D.钢铁生锈3、下列各图是初中化学的几个实验操作

7、，其中正确的是（）4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（）A、量筒可以用作配制溶液的容器B、托盘天平可以称量物质质量C、试管可以用作反应容器D、玻璃棒可以用来搅拌液体5、对加热分解过氧化氢溶液的实验，小明假设：“成功率不高的原因是加热初期有大量水蒸气产生”，他设计了下列实验方案，其中不能对此假设提供较好实证的是()A、使用生石灰干燥产生的气体再检验B、使用浓硫酸干燥产生的气体再检验C、先用排水法收集一瓶气体，再检验气体D、分别使用不同催化剂进行过氧化氢溶液的分解实验，检验所得气体6、化学是一门以实验为基础的科学

8、。如图所示，(1)根据图1回答：①写出a的名称；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是。(2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是。(3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是；A．用高锰酸钾制氧气B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳C．用锌与稀硫酸制氢气D．用双氧水与二氧化锰制氧气(4)图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图