九年级历史上册第21课 第一次世界大战教案 新人教版.doc

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1、第一次世界大战知识与技能了解第一次世界大战爆发的根源；简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。第一次世界大战的性质、历史影响。过程与方法通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生分析历史事件的意识和能力。通过充分发挥历史地图、图画、资料的作用，培养学生多动手查资料，勤用脑想问题的良好学习习惯。坚持“论从史

2、出”的科学历史观，运用史实分析评价第一次世界大战。情感态度与价值观通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。通过对第一次世界大战的学习，认识第一次世界大战的爆发是帝国主义两大军事集团为争夺世界霸权、疯狂扩军备战的结果，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，帝国主义是世界大战的根源。通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识帝国主义战争的罪恶，树立热爱和平、远离战争的进步的现代意识。教学重点三国同盟和三国协约；第一次世

3、界大战的影响教学难点第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。教学方法讲述法，小组讨论法，探究法教学用具多媒体课时安排1课时教学内容设计与反思板书设计:教学内容设计与反思一、复习导入：二、讲授新课：一、原因第一次世界大战出现的原因是什么呢？1、出示主要帝国主义列强的国力比较表项     目英德法美1870年工业产量占资本主义世界比重32%13%10%23%1913年工业产量在世界上所占位次32411913年殖民地面积所占位次1425分析表格给出的数据对比反映什么问题？分析：老牌资本主义国家是哪些？后起资本主义国家是

4、哪些？表格中的数据对比反映出什么问题？美德的工业产为什么在此时赶超了英法？教师总结：到１９１３年，在经济上，美德的工业产值已经赶超英法，可是在政治上，殖民地的占有却比英法少。这就是帝国主义政治经济发展不平衡的表现，这种不平衡会造成什么后果呢？板书：原因：帝国主义政治经济不平衡。2、出示教材文字材料：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。      ——德国外长皮洛夫（分析：“别的国家”指的是哪些国家？“分割大陆和海洋”最多的是哪个国家？此时，世界殖民地已经被瓜分完毕，德国想要什

5、么？她会提出什么样的要求？在这种要求提出后，会与哪个国家的冲突最突出？）出示教材漫画“德国向英国挑战”。 总结：英德矛盾是最为突出的一对矛盾。后起资本主义国家同老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。 ３、两大军事集团的形成两大军事集团形成后，展开的疯狂的军备竞赛，欧洲局势紧张。 出示教材文字材料：　一位美国历史学家精辟的点评了一战前的形势：  欧洲变成了一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。 分析：“火药桶”指的是什么？为什么说巴尔干是欧洲的“火药桶”？（展示巴尔干地区图片） “一粒火星”指的又是什么？萨拉热窝事件到底怎么一回事呢？

6、现在拨通时空电话，联系到萨拉热窝的前线记者***，请他来给我们介绍一下此事的详细情况。 （展示萨拉热窝刺杀事件图片） 学生扮演前方记者：主持人您好，我是前方记者***。大家现在看到的这位就是奥匈帝国皇储斐迪南大公，他是一名狂热的举国主义分子，1914年6月28日，也就是今天，他和妻子索菲娅检阅了奥军在波斯尼亚举行的军事演习后，来到了波斯尼亚首府萨拉热窝巡视。当车队驶进了闹市区，路边欢迎的人很多。当车队到了亚帕尔大街的肯麦雅桥，开始放慢速度。突然一名青年从人群中跃了出来，一挥手，把一颗自制炸弹扔了过来。炸弹落到斐迪南头顶的车篷上，

7、又弹到地上，骨碌碌滚了几下，“嘭”的一声炸响了，炸到了后面的第三辆车。这名刺客慌忙跳入河中自杀，跳下去后才发现，河水还没有淹没他的膝盖，刺客又吞服毒药自杀，由于毒性不强，又没有成功，几个警察蹚过河水抓住了刺客。在从市政厅返回时改变了路线，由于走错了路线，司机准备倒车。这时，埋伏在小街转角处的塞尔维亚热血青年、十九岁的普林西普冲了上来，拔出自动手枪，连开两枪。一颗子弹准确地射入了斐迪南的喉咙，打断了颈部静脉，深深地嵌入颈椎；另一颗子弹钻进了索菲娅的腹部。随行的警察一拥而上，将普林西普当场抓获。车子还没有到市政厅，斐迪南夫妇就咽了气

8、。事情的大概就是这样。教师：谢谢***，萨拉热窝事件发生后震动了当时的欧洲，各国反应不一，其中反映最强烈的是哪些国家？ 教师：这是千载难逢的做什么的机会？奥匈帝国在德国的怂恿下，于１９１４年７月２７日向塞尔维亚宣战，德、俄、法、英随即参战，大战爆发。 拓展探究：