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时间:2020-06-26
《九年级历史上册第20课《人类迈入“电气时代”》学案 新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第20课《人类迈入“电气时代”》学习目标:1.使学生了解历史上的第二次工业革命,包括电力的广泛应用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。 2.通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题,培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 3.通过本课的学习,使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。学习重点、难点: 1.重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。 2.难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理
2、解。二、旧知识巩固(3分钟):1.人类何时进入蒸汽时代?2.工业革命的影响是什么?三、学生自学,完成学习任务(27分钟)(一)学习方法和流程1.独学(10分钟):(1)学生认真阅读教材(包括导入框、正文、小字、图片,材料等),提出2-3个不懂得地方,写在导学案上。(2)再根据导学案提供的内容,在书上进行勾画。2.组内交流检查(6分钟):(1)组长组织交流检查是否勾画正确,并且进行更正。(2)组长组织讨论组员不懂得地方。(3)组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题,写在黑板上。3.对学(5分钟):小组内两人组合抽查对基础知识的记忆。4.师生
3、互查(6分钟):师分类归纳展示帮助学生形成系统的知识体系;小组间互查基础知识记忆的情况,由组长轮流抽别组的两个同学各4个问,老师统计回答问题的正确率来评小组分。(二)在书上勾画的基础知识1.19世纪70年代,__________作为新能源进入生产领域,人类历史进入“____________”时代。2.在电力技术的发展方面,_________和__________走在其他国家的前面。3.在电器发明领域,美国科学家__________最为著名,他在_____年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来光明,被誉为“__________”。4.19世纪80年代,德国
4、人___________等人设计出内燃机,他在__________年试制汽车成功,扩大了人们的活动范围。5.20世纪初,人们制造出_________,1903年12月美国的_________经过不断努力终于制成飞机。(三)我不懂得有:1.2.四、合作探究,小组讨论。派代表回答。(10分钟小组合作探究):在小组内相互解答疑难问题。共同探究:1.第二次工业革命后,电力作为新能源登上历史舞台。请总结电力的广泛应用对人民的生产、生活产生了哪些影响?(小组讨论后回答)2.材料:“所谓天才,那是假话,艰苦的工作才是实在的。”“天才不过是百分之一的灵感,加上百分之
5、九十九的汗水。”请回答:A.上述材料是谁说的?他在哪些方面做出了卓越的贡献?B.请你说出他的四项主要发明成果。你认为他的成功之处在哪里?C.结合材料简单的说出你的感受。五、检测反馈(3分钟)1.1831年发现电磁感应现象,揭示了创制发动机基本原理的是()A西门子B爱迪生C法拉第D瓦特2.第二次工业革命后。作为新能源登上历史舞台的是()A电力B天然气C蒸汽机D石油3.发明了碳丝灯泡的人是()A西门子B法拉第C爱迪生D瓦特4.下列属于第二次工业革命标志性动力机的是()A、汽车、飞机B、蒸汽机、电机C、内燃机、电机D、蒸汽机、内燃机5.使人们的活动空间扩大
6、了,地球变的更“小”了的是()A、内燃机的使用B、电机的使用C、汽车、飞机的使用D、蒸汽机的使用
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