九年级历史下册 第20课 举办“时事溯源”专栏导学案 北师大版.doc

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1、举办“时事溯源”专栏课题名称第20课举办“时事溯源”专栏学科组政史组中心备课人田瑛课型新授审阅学习目标1．培养探究历史问题能力，学会用历史的眼光透视现实问题，理解以史为鉴，学以致用的道理。2．在收集、分析历史材料的基础上，形成自己的观点，并用书面的、历史的语言表达成文。3．培养现代意识和国际意识，养成关注国际国内时事的良好习惯。4．培养交流合作的意识。学习重难点1．了解开展“时事溯源”活动的一些要求。注意选题的难度和可操作性。2．确定溯源的主题：如科索沃战争、9"11事件、巴以冲突、印巴冲突、克隆技术等。3．生按所选主题自由组合开展活动。学法指导学案导学法

2、　　自主合作探究法课前准备多媒体课件导学集体备课自主备课过程教师活动学生活动提出要求：1.一定要注意所查的历史资料的准确性、完整性，不能断章取义。2.在分析时，要注意全面、客观，要考虑方方面面的因素。1．明确主题2．到图书馆、阅览室、上网查阅相关资料或问老师、同学。3．形成书面材料，形式多样化：可图文并茂，图标结合4．同学间相互交流，互相学习。评选优秀小组好优秀个人。3.成文阐述时，要尽量使用历史语言、书面语言，注意有理有据，史论结合，注重溯源。课堂小结在经济全球化的大趋势下，世界各国相互竞争，又相互依存。反馈练习（见课件）（一）精挑细选（基础达标）1.经

3、济全球化的根本原因是：A国际金融的发展B生产力的发展C国际投资的增长D跨国公司影响2.“地球村”反映了A．环境污染人类被迫移民       B．经济全球化地球各国成为一体            C．空想社会主义者的理想       D．科幻小说中的一个村落3.当今世界经济全球化速度不断加快，对于经济全球化，下列认识正确的是（）①促使世界市场的形成和发展，为世界各国和各地区的经济发展提供机遇②形成“强国主导，受益不均；相互依存，相互竞争的经济格局③使各国和地区间的经济联系更为密切④经济全球化对发展中国家利弊共存A①②③B②③④C①②③④D①③④4.21世纪，

4、人类仍然面临着局部冲突、人口膨胀、毒品泛滥等问题，面对这些问题，我们应该（）A推行强权政治，以强行手段解决这些问题B努力发展经济，建立新的两极格局C加强国际合作与交流，充分发挥联合国在国际事务中的作用D加入北约，加强军事实力（二）材料题：材料一：实际上，严格意义上的世界历史直到哥伦布等人进行远航探索才开始，在这以前，只有各民族相对平衡的历史，而没有一部统一的人类历史。材料二：当今世界各国各地区在生产、流通和消费等领域相互联系，相互渗透，整个世界已经变成一个小小的“地球村”。材料三：2005年12月，世界贸易组织部长会议在香港举行，来自世界各地的反对者们组织

5、了大规模的示威游行。1.材料一的“远航探索”指的是什么历史事件？对世界有哪些影响？2.材料二反映了当今世界经济发展的什么趋势？请从身边衣食住行等方面举一例加以说明。3.你对材料三中“反对者们”的做法是否赞同？请说明理由。分层作业布置A组：自行设计一至两道材料分析题B组：整理基本知识点。教后记