九年级历史与社会全册 4.1.3 因地制宜 优势互补导学案 人教版.doc

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2、--------------线---------------------------------------------------------------------------第四单元第一课置身于市场经济第三课时:因地制宜优势互补学习目标:1.知识与技能:通过典型案例的分析,理解优势互补和由此而来的“因地制宜、优势互补”原则;了解我国当前经济发展的一些区域特点,能够举例说明必须从本地的实际情况出发,发展区域经济。2.过程与方法:在计算优势互补的活动中,提高分析典型案例和归纳出一般结论的能力。3.情感态度与价值观:树立区域发展必须优势互补、

3、相互促进,实现共同富裕的科学发展观。教学重点:因地制宜、优势互补地发展区域经济的必要性教学难点:西气东输工程的重大作用教具准备:课件学导过程一、板书课题,明确学习目标(投影)课题:第四单元第一课第三框因地制宜优势互补二、自学指导(投影)1.发展区域经济的原则是什么?2.当今社会生产有什么特点?3.如何因地制宜、优势互补地发展区域经济?4.因地制宜地发展区域经济,大力开展贸易活动有什么重要意义?三、合作交流、讨论,教师点拨(一)导入新课我国南方地区降水充沛、水资源丰富,适宜于种植水稻;而北方地区降水量较少、水资源较少,适宜于发展旱作农业。为了进

4、一步促进资源的分配,我国进行了南水北调工程、西电东送、西气东输、北煤南运、南水北调等。这充分体现了区域经济发展中的什么原则?(二)新课学习:第四单元第一课第三框因地制宜优势互补1.发展区域经济的原则是什么?因地制宜优势互补2.当今社会生产有什么特点?特点:劳动分工和专业化的发展加快,市场开放的程度越来越高、贸易的范围越来越大、区域间合作加强。3.在当今社会,如何因地制宜、优势互补地发展区域经济?A.应首先分析地区发展的条件、主导因素和优势产品,使经济得到健康快速的发展。(1)地区发展的条件包括:自然环境、资源条件、社会历史、文化背景、原有的经

5、济基础和发展水平。(2)各地的地区差异、地区优势怎样?①我国:西部:能源资源丰富,有发展能源工业的优势条件;缺少资金、人才,经济发展缓慢、技术落后…东部:工业和交通基础好,人才、技术、资金雄厚,成为我国经济最发达地区资源缺乏,人口密度大南方:降水充沛、空气湿润、水资源丰富,很多地方是鱼米之乡。北方:降水量较少、空气较干燥、水资源较少,适合发展旱作农业。②世界范围的差异:有的国家经济发展水平很高,但矿产资源贫乏;有的国家石油资源十分丰富,但水资源极其缺乏;有的国家某种产业很发达,但几乎没有其他产业。B.大力开展贸易活动。(1)最古老贸易内容,也

6、是进行贸易最明显的好处:进口本地不能生产的货物。例如:南方地区进口北方的牛奶、肉等,北方地区进口南方的大米、水产等。(2)地区之间进行贸易活动的必要性:在市场经济中,每个区域、每个国家,都会有自己的资源特点和名优产品。4.因地制宜地发展区域经济,大力开展贸易活动的意义:可以使人们充分生产各自的优势产品,从而提高整个国家乃至世界的总产量,使各地都能享受到更多、更丰富的产品。专题探究:1.如果A地与B地彼此用“一台摄像机换1台电脑”,你能得出得什么结论?就A地而言,2台摄像机才能换1台电脑,但与B地交换,1台摄像机就可以换1台电脑;对B地而言,2

7、台电脑才能换1台摄像机,但与A地交换,1台电脑就可以换1台摄像机。得出的结论:两地相互贸易,都发挥了各自的生产优势,彼此都获得了最大的收益。2.讨论:区域经济发展中的是与非第一条、第二条是正确的;第三条有一定合理性的。第四条:(1)对民族“幼稚工业”,在WTO协定中是允许一定的保护期限的。(2)但与地方保护主义下的不公平竞争是有区别的。3.“西气东输”工程对东西部地区经济发展的重要意义。对于西部地区的重要意义主要有:A、B、D、E;对于东部地区的重要意义主要有:A、C、F。拓展训练:分析本地区(平湖)的优势产业、优势资源、制约瓶颈,并据此提出

8、发展本地经济的建议。四、课堂小结:(学生谈收获和体会)五、课堂作业:见自编作业六、课后作业:见课时集训p108-109七、板书设计:第四单元第一课第三框因地制宜优势

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