九年级历史与社会下册 第八单元 第一课 第2框 我国的人口警钟须长鸣说课稿 人教版.doc

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1、第八单元第一课第2框我国的人口警钟须长鸣大家好，我今天讲的内容是《人口警钟须长鸣》。我对这节课的基本理念是这样的：这节课的关键词是“警”和“鸣”，“警”主要体现在我国人口的三大特点，即人口数量多，人口文化素质不高和人口老龄化加剧。“鸣”则是针对这三大特点所采取的三项措施，即实行计划生育，发展教育事业，完善社会保障制度。我在方法上的设计理念是：采用活动法教学，充分调动学生的课堂参与，引导学生以探究的形式对书本知识有一个更深层次的理解。我将从四个部分来进行说课。第一部分是我对这节课的内容分析，重难点设计和教学目标的设计。这节课主要围绕我国的人口数量和人口质量而展开，归纳了

2、我国人口的两个主要特点：人口数量大和人口素质低下，并且阐述了其对自然、社会和经济发展带来的负面影响。那么根据这节课的主体内容，我所设定的教学重点是我国人口的基本特点和人口老龄化趋势及其给社会带来的不利影响，我认为这节课的难点是理解实行“计划生育”的必要性，培养学生的人口忧患意识。正是基于这样的考虑，我所设定的这节课的三维教学目标是这样的：从知识与能力目标来看，学生应该了解我国人口问题的基本特点，并且在此基础上列举人口问题对当前社会的影响，理解计划生育这项基本国策。在过程与方法这个环节的设计当中，主要是通过在小组讨论、问题抢答和辩论赛的活动中，让学生培养大胆展示自己，与

3、人合作，自主学习的综合能力。在情感态度价值观方面，要学生在学习过程中学会了解社会问题，关注社会问题，树立人口忧患意识。以上便是我要讲的关于内容、重难点和教学目标的第一部分。第二部分，我要来讲讲我的教学过程的设计。我的整节课将分四个活动来进行。这四个活动都能够充分调动学生对课堂的积极参与。第一，是知识遨游。目标是要实现学生对我国人口的三大特点的一个初步了解。通过对课本上《我国人口数量的基本状况图》、《我国人口文化素质的基本状况图》、《我国人口年龄结构的基本状况图》这三幅图的阅读，知道人口数量大、人口文化素质不高、人口老龄化加剧是我国人口的三大特点。在读图的过程中，我设计

4、了8个问题来引导学生进行思考。第二，是舌战群儒。就是进行“人多力量大”和“人多力量未必大”的辩论，更好地锻炼学生观察分析社会现象的能力，通过争辩，使学生明确一个结论：“人口既不是越多越好，也不是越少越好；人口发展应以社会经济相适应，与资源环境相协调”。第三，是英雄闯关。这个环节我设计了10道关卡，每道关卡都包含了若干个问题，且问题由易至难，学生以抢答的方式来进行，充分调动学生的课堂参与。同时让学生对于前两个环节所学到的知识进行深化。第四，是正本清源。也就是课堂小结。让学生在学习前面知识的基础上，一起将这节课的知识点进行梳理，共同完善教师的板书。这就是我所设计的四个活动

5、，前两个活动都是以自主探究的形式让学生掌握基本知识。后两个活动则是在教师的引导下对所学知识进行深刻的理解、消化。通过这五个环节，把我国人口的基本特点及其对当前社会的影响以及应当采取的对策这几个知识点都讲到了，同时又让学生在课堂当中有比较好的参与。第三个部分，我要来呈现我的板书。这个板书以比较简明扼要的方式把我国人口的基本特点及其影响以及应当采取的措施都体现出来了。人口警钟须长鸣1.人口数量大对自然：资源问题、环境问题突出我国人口的特点：2.人口素质不高压力对经济：影响经济的发展对社会：社会问题突出对策：实行计划生育发展教育事业3.人口老龄化加剧压力：社会保障问题突出对

6、策：完善社会保障制度启示：人口发展应当与社会经济的发展水平相适应，与资源的开发利用和环境保护相协调最后，我要谈谈对这个教学设计思路的理解。我感觉到这个教学思路做的比较好的方面有，一，关于教材的主要线索、重难点，梳理得比较清楚；二，在过程与方法处，对学生的课堂参与处理得比较好。主要的不足是活动的开放性有点大，在舌战群儒这个环节的把握可能有点难度。这就是我这节课的说课，谢谢！