九年级数学 可能还是确定教案2 华东师大版.doc

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1、河南省偃师市府店镇第三初级中学九年级数学可能还是确定教案2华东师大版教学目标：1.区别不太可能与不可能、很有可能与必然的区别，了解不确定事件的随机特点。学会估计不确定事件的发生机会。2．通过掷骰子体验不太可能、不可能、很有可能发生的可能。3.在探索中获得成功的喜悦.教学重点:在实验中体验不太可能与不可能的区别.教学难点：探索可能性很大但不是每次都发生的事件。教学过程：一、复习引入1、回忆上节课我们学过的知识点。2、引入新课。二、探索新知1、根据生活经验思考：不太可能与不可能是一样的吗?它们有哪些区别？不可能是指不会发生，不太可能是指发生的机会很小，但不是不会发生。2、掷骰

2、子探索：抽学生同时掷三枚骰子，记录出现全是6和不全是6的结果，填课本上的表格11.1.2,一共掷40次.从表中你得到什么结论:出现三个6的可能性极小,但只要你有耐心掷,就一定会出现.还可探索同时出现偶数和奇数的可能性.3、概括：可能性很小并不意味着一定不发生。不太可能不等同于不可能，同样道理，很有可能也不代表必然。三、巩固练习课本109－110页练习：1、2题。四、小结1.确定事件于不确定事件的区别.2.不太可能与不可能的区别.3.学习了本节后你有什么收获。五、布置作业1.课本110页习题2、4题。2.补充:指出下列事件各属于哪些事件.①.掷一枚硬币出现正面向上.②.发生

3、机会是99%的事件.③.掷一枚普通骰子,出现点数小于7.④.掷两枚普通骰子出现同时是偶数.⑤.买一张彩票中奖.