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时间:2020-06-26
《九年级数学 等腰梯形判定教案 苏科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、年级学科初三数学课题等腰梯形性质备课人教学目标1.掌握等腰梯形的判定定理2.能运用等腰梯形的判定定理进行计算与证明重难点1.掌握等腰梯形的判定定理2.能运用等腰梯形的判定定理进行计算与证明课时1课时时间【教学过程】一、情境创设1.具备什么条件的四边形是梯形?2.等腰梯形具有哪些性质?二、探索活动ADCB问题一同一底上的两个底角相等的梯形是不是等腰梯形?问题二两条对角线相等的梯形是等腰梯形吗?问题三对于上面的两个问题你能给出证明吗?ADCB三、例题教学ADCBEF例1、已知:如图,△ABC中,∠ACB=90°,E、F分
2、别为AC、AB中点,延长BC到D,使CD=EF,连DF.求证:四边形BDFE是等腰梯形.四、课堂练习:课时作业本第23页练习第6题五、相关练习:个性空间AECDB1.如图,在菱形ABCD中,∠DAB=60°,过点C作CE⊥AC,且与AB的延长线交于点E.求证:四边形AECD是等腰梯形.BACDMN2.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,M、N分别是AD、BC的中点,AD=3,BC=9,∠B=45°.求:MN的长.BACDE3.如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=BC,AC⊥BD于E,AB=9cm,C
3、D=5cm,求梯形ABCD的面积.ADCBPENM4.如图,梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C,BE⊥CD于E,P是BC上一点,PM⊥AB于M,PN⊥CD于N.求证:PM+PN=BE.板书设计教学反思
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