2017年高考生物金山一模.doc

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1、2016-2017学年上海市金山区高三（上）期末生物试卷　一、选择题（共20题，每题2分）1．反应式“A+H2O→B+C”中的A是糖类，B、C是分子结构不同的单糖．则A是（　　）A．蔗糖B．麦芽糖C．半乳糖D．糖原2．A血型且色觉正常的女性与AB血型、色觉正常的男性婚配，所生孩子不可能的是（　　）A．男孩、AB型血、色觉正常B．男孩、A型血、色盲C．女孩、B型血、色觉正常D．女孩、B型血、色盲3．以下不能说明细胞全能性的实验是（　　）A．将诱变处理的番茄种子培育成植株B．将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株C．将

2、番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D．将转基因的棉花细胞培育成植株4．如图是研究植物向性运动的实验示意图，该实验结果不能说明（　　）A．产生生长素的部位是根尖和茎尖B．生长素对植物生长的作用具有两重性C．根生长具有向重力性，茎生长具有负向重力性D．根和茎的向性运动都是对环境的一种适应5．以紫色洋葱鳞茎叶表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述正确的是（　　）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡的体积逐渐变大B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清

3、水中又复原，说明细胞已失去活性D．紫色的色素广泛分布在细胞质基质中6．如图是某种物质通过细胞膜的示意图，从图中能得出（　　）A．图中S代表载体，C代表离子B．该物质跨膜方式是协助运输C．该物质跨膜方式是主动转运D．图中C是固定不变的7．如图是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖的积累量随温度变化的情况．下列有关叙述中正确的是（　　）A．B点对应的温度为最适温度，此时麦芽糖的积累量最多B．Ta、Tb时淀粉酶催化效率极低的原理相同C．Tb～Tc麦芽糖积累量最多说明此时酶活性最高D．A点对应的温度为最适温度

4、，说明此时酶活性最高8．下列有关血压的叙述，正确的是（　　）A．交感神经兴奋，收缩压降低B．心输出量减小，舒张压升高C．血管管腔变小，收缩压降低D．血液黏滞度增加，舒张压升高9．如图所示的细胞类型转换过程为（　　）A．细胞融合B．细胞生长C．细胞分裂D．细胞分化10．某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是（　　）A．基因M在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个B．在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离

5、C．基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD．若箭头处的碱基突变为T，则对应密码子变为AUC11．将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为1℃的冷库内．另一份则始终在l℃的冷库内贮藏．从采后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线．下列结论不正确的是（　　）A．比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B．第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C．第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D．贮藏蓝

6、莓前用CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸12．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著．如图所示的内环境a、b、c、d的名称分别是（　　）A．血浆、组织液、淋巴液、血浆B．组织液、血浆、淋巴液、组织液C．淋巴液、血浆、组织液、淋巴液D．组织液、淋巴液、血浆、血浆13．某课题组研究了生长素类似物对月季侧芽生长的影响，结果见下图，根据实验结果不能得出的结论是（　　）A．Y浓度＞Z浓度B．X浓度＞Y浓度C．X浓度＞Z浓度D．X浓度抑制侧芽生长14．在10×目镜和40×物镜构成的视

7、野中，目镜测微尺测得一个酵母菌细胞长度是16格．如果目镜不变，物镜换成10×，则目镜测微尺测得酵母菌的长度是（　　）A．4格B．8格C．16格D．64格15．如图显示了长期使用某一种杀虫剂后，马铃薯甲虫数量变化．下列叙述错误的是（　　）A．马铃薯甲虫与杀虫剂之间存在着生存斗争B．马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果C．马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境D．马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异16．如图为细胞分裂模式图，①至⑥中属于同一种生物的减数分裂过程序列是（　　）A．⑤③④①B．⑤③①⑥C．⑤①④⑥D．

8、①③④⑥17．光合作用强度大于呼吸作用强度时，如图表示叶肉细胞CO2出入的四种情况中，相符的一项是（　　）A．B．C．D．18．如图为tRNA的结构示意图．下列有关叙述正确的是（　　）A．图中a、b处均可连接氨基酸B．一种tRNA只可以携带一种氨基酸C．人体细胞中的tRNA共有64种D．图中c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对19．某生物个体的二对相对性状分别由二对等位基因（A﹣a和B﹣b）控制，其测交后代