小学6年级语文教案： 第18讲 感悟生活，积累作文素材.doc

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：六年级辅导科目：语文授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题第18讲感悟生活，积累写作素材教学内容1、通过范文的欣赏分析，能够触类旁通，深入观察和思考自己的生活。2、积累可以利用的作文素材，运用迁移法能够对生活中的事件得出自己的感悟。教法指导：1、教师用导入环节，做趣味互动，与学生通过这个文章片段，找到与知识点相关的特点，进行探索思考。可PK、讨论，激发学生互动、探索的兴趣。2、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！师：法国著名的

2、文学家、思想家蒙田写过一篇文章，叫做《热爱生命》，以下是其中一段：我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们

3、的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。……享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。1、在蒙田看来，生命是怎样的？他要怎样享受生活？2、在你看来，生活中有哪些“值得称颂，富于乐趣”的事情呢？【知识梳理】教法指导：1、专题知识梳理模块，请大家采

4、取灵活的策略来处理本部分。讲解时尽量放慢速度，力求学生都能听懂，可适当延展难度，但不要过难。3、注意和学生的交流互动，随时关注到学生的反应，及时调整自己的讲授语言。写作者必须热爱生活，对生活有敏锐的感悟力。热爱生活，笔底才会淌出源源清流，妙笔才会生花。观察生活，发现生活中的真善美，假恶丑，积累生活，思考生活，才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法或独到的见解。对生活观察得越细致，则描写的事物越生动形象。因此，必须养成观察感知的习惯。  大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出

5、蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”这都说明积累在作文中具有十分重要的作用。有的同学提笔作文，左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势，究其原因，便是在积累上下过功夫，材料储备丰富。不少同学写作苦于无言，只好“望题兴叹”，其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库里贮存的素材多寡，直接关系到作文的质量。【典型例题】教法指导：1、教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！2、针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。一、享受校园生

6、活庄严肃穆的升旗仪式，沉积爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示优美的舞姿和高亢的和声；趣味浓郁的班级活动，在欢声笑语中汲取知识的养分；某些精彩的课堂瞬间，让你领略知识和人格的双重魅力；同学之间的嬉笑玩闹、师生之间的感情积淀，在日后回忆起来都是甜蜜温馨的。这些丰富多彩的校园生活为你的作文提供了最原始的积累。请看下面的例文：我最喜欢的一堂语文课  考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上—— 上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口，祈祷

7、着老师晚点来到。  这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了，要是一会提问就惨了！”  老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。” 我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀?” 老师接着说：“背诵一直是同学们的一

8、个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背?我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节