高三生物复习教案2015第1讲基因和染色体的关系（适合全国）.doc

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1、第1讲基因和染色体的关系减数分裂和受精作用课标点击：1、明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化2、配子的形成过程3、受精过程4、使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片5、减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性教学重点：1、减数分裂的概念2、精子的形成过程3、受精作用的过程教学难点：1、模拟减数分裂过程中染色体的变化2、比较精子和卵细胞形成过程的异同3、观察蝗虫精母细胞的减数分裂知识梳理：1、减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的分裂。在整个减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞连续分裂次，结果，成熟的生殖细胞中的染色体的数目比原始生殖细胞。2、精子的形

2、成过程（1）精子的形成场所是，精原细胞是通过分裂形成的。（2）当雄性动物性成熟时，一部分精原细胞适度生长，体积增大，染色体进行复制，成为细胞。复制后的每条染色体都由两条构成，且由一个着丝点连着，复制没能导致着丝点数增加，因此，染色体复制没有使染色体数加倍。（3）同源染色体是指减数分裂过程中的两条染色体，和一般都相同，一条来自，另一条来自。（4）联会是指。（5）四分体是指。（6）减数第一次分裂主要特征有、、、。（7）减数第二次分裂主要特征有、。（8）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在在减数第二次分裂过程中始终（存在或不存在同源染色体）。（9）一个精原细胞经减数第一次分裂

3、形成两个细胞，经减数第二次分裂，形成个精细胞，精细胞经过复杂的变形，成为蝌蚪形的。（10）以体细胞中含有2对同源染色体的雄性动物为例，画出精子形成过程图。3、卵细胞形成过程与精子形成过程主要区别比较项目精子形成过程卵细胞形成过程形成场所分裂方式结果是否变形4、受精作用（1）精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程叫，其实质是。（2）通过受精作用，受精卵中染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自另一半来自。（3）未受精的卵细胞和进行较缓慢，而受精后形成的受精卵则迅速进行、。（4）减数分裂形成配子时，具有多样性，导致的异常，加上受精过程中的随机性，同一双亲的后代必然

4、呈现多样性。这种多样性有利于生物在中进化，体现了的优越性。（5）减数分裂和受精作用对于维持的恒定，对于生物的都是十分重要的。1、观察蝗虫精原细胞减数分裂固定装片（1）原理：精原细胞经过染色体复制形成的初级精母细胞，经过连续两次细胞分裂——减数第一次分裂和减数第二次分裂，最终形成精细胞。在分裂过程中，染色体在形态数量方面发生一系列在显微镜下可见的变化。观察的内容及注意事项观察的内容：1、识别细胞所处的分裂时期2、观察不同细胞中染色体的形态和数目3、观察细胞中是否存在同源染色体注意事项：1、必须先在低倍镜下找到要观察的目标，把要观察的目标移到视野中央，然后再换高倍镜观察2、

5、在一个视野不能发现各个分裂时期的细胞，要移动玻片从临近视野寻找。●锦囊妙计1.动物细胞有丝分裂与植物细胞有丝分裂的不同点动物细胞植物细胞间期染色体和中心体复制只有染色体复制，无中心体复制前期中心体移到细胞两极，发出星射线直接由细胞两极发出纺缍丝末期不形成细胞板，细胞中央凹陷形成新细胞形成细胞板，由细胞板形成的细胞壁分隔形成新细胞2.有丝分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线图3.减数分裂过程中染色体和DNA数目变化的曲线图4.有丝分裂和减数分裂的鉴别鉴别某一细胞图像隶属于哪种细胞分裂，是本节三大题型（识别图像、绘制图像和DNA、染色体变化曲线）中经常考查的一种，鉴别的方

6、法有多种。这里以二倍体生物为例介绍一种思路较清晰，操作简便的鉴别方法“三看识别法”。第一，看细胞中染色体数目。若为奇数，一定是减数第二次分裂，且细胞中一定无同染色体存在；若为偶数，进行第二看。第二，看细胞中有无同源染色体。若无同源染色体，一定是减数第二次分裂；若有同源染色体存在，进行第三看。第三，看细胞中同源染色体的行为，若出现联会、四分体、着丝点位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。典例精析：例1．马的体细胞有64条染色体，则它的初级卵母细胞的四分体数、卵细胞中的同源染色体对数分别是、。命题意图：本题考

7、查减数分裂中染色体数目的变化规律。知识依托：同源染色体以及四分体的概念。错解分析：学生往往认为马的卵细胞中有同源染色体，所以认为卵细胞中的同源染色体对数是16。解题方法与技巧：马的体细胞有64条染色体，则有同源染色体32对，在初级卵母细胞中，每对同源染色体有4个染色单体，称为一个四分体，则马的初级卵母细胞中有32个四分体。卵细胞中不存在同源染色体。答案：32个0对例2：下图是表示在光学显微镜下所见到的细胞分裂图像，请指出这些细胞属于什么分裂形式及它们处于什么分裂时期，并写出二倍体细胞的染色体数。（1）a图是分裂