小学4年级语文教案：第5讲 作文训练1 趣味游记.doc

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：四年级辅导科目：语文授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题第5讲作文训练1——趣味游记教学内容1、掌握游览有序、详略突出的游记写作方法。2、四（下）课内同步游记作文复习与拓展迁移。教法指导：1、先让学生阅读、分析探讨这篇文章并进行，说一说为什么？2、结合上节课课后预习，完成预习要求。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是头脑超人！师：阅读以下文章，选出你喜欢的描写段落，说一说为什么？举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑

2、规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，共有6000个。一号坑上面，现在也盖起一座巨大的拱形大厅。走进大厅。人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士

3、兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。它们有的握着铜戈。，有的擎着利剑，有的拿着盾牌……个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前，骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出马俑与真马一般大小，一

4、匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。秦陵兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。劲。这就是我们的语文老师。师：每到假期，同学们都会去到各地游玩，回来后会将自己的所见

5、所闻记录下来,这就是游记类作文。如何写好这一类作文呢？今天，我们一起走进游记作文，来学习一下吧。教法指导：1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。【知识梳理】一、怎样写游记呢?（一）移步换景，游览有序。我们在参观或游览一个

6、地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。以游踪为序是游记常用的写作顺序，到了一个景点，看到了什么，然后去了哪里，又看到了什么。随着景点的转换，所见便会不同，景物便会一一展现在读者面前。比如《颐和园》一文中，“进了颐和园的大门”、“走完长廊，就来到了万寿山脚下”、“登上万寿山”、“从万寿山下来，就是昆明湖”，这些都是移步换景的标志。（二）景物特点、具体细描。1、大自然的景物各不相同，都有自身的特点。2、认真回味游览时的所见所

7、感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写。3、对重点部分生动细致刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。我们要避免写流水账，不能把每个景点都作详细地描述，更不能每个景点都一句话带过。要选择能吸引人的景物作细节描写，把普通的、常见的场景略加表述。在写重点景物时，可以从不同角度去观察描摹，也可以从动、静两种形态去写，抓住主要特征就能写得出彩。（三）有详有略，突出重点。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，

8、把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝