小学3年级语文教案：第14讲 阅读训练3.doc

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：三年级辅导科目：语文授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题第14讲阅读训练3教学内容1、三年级（下）7—8单元课内重点篇目同步复习2、延伸并进行阅读拓展迁移训练教法指导：1、教师用导入环节的游戏，做趣味互动，分组PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。2、结合上节课课后预习，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！3、最后注意，引导学生进行总结，养成良好的习惯。读游戏：“时间炸弹”游戏规则：1、三

2、个同学PK石头剪刀布，胜的人就是出题人；2、出题人在手机计时器中选择20秒到2分钟的任意时段；3、然后提问，并将手机交到对方队友手中；4、对方队友回答后，再进行提问，同时把手机交给第三个人。5、以此类推，第三人回答完，交还给第一个人，当定时闹铃在谁的手中响起，谁就被淘汰。6、由获胜方继续出题，直到剩下一个头则为获胜者。问题设置示例：1、“杜”字有几划？“援”“汉”“吮”“嚷”“焕”“纽”2、你每天早上第一件事干嘛？3、你们家有多少人？名字是？4、说出三年级下册书里任意三课课文名字？5、春夏秋冬你

3、怎么形容？6、写事六要素有哪六个要素7、请说出十个水果的名字？8、请说出十二生肖？9、古诗接龙：映日荷花别样红，上一句是什么？春色满园关不住，下一句是什么？寻花绕寺行，上一句是什么？小荷才露尖尖脚，下一句是什么？教法指导：1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。2、注意由于学生年龄段较低，知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。3、注意和学生的交流互动，每个知识点

4、讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。【知识梳理】一、阅读理解解题技巧一——读材料“读材料”就是要读卷字上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。1、了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。2、阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。3、通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到

5、尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。4、有的同学用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找答案。有的同学采用“倒读法”，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。二、阅读理解解题技巧二——找原话“找原话”就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空

6、间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定这个词在句子中的意思。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。三、阅读理解解题技巧三——看要求所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：　　一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们

7、在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。　　二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，大胆猜测。三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人

8、名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。四、阅读理解解题技巧四——答问题　　所谓“答问题”，就是要根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。【典型例题】教法