小学4年级英语教案:第2讲 M1U2 所有格.doc

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1、辅导教案学员姓名:学科教师:年级:四年级辅导科目:英语授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题M1U2提高训练&所有格教学内容1.掌握-ir-,-ur-,-ar,-oor--组合发音;2.掌握名词所有格的;3.复习M1U2词汇与语法;【教学建议】此环节设计时间在15分钟。1.可以设计一个热身游戏暖场,如猜字谜,或绕口令。2.可以通过以下两幅图了解什么是名词所有格,单复数有什么不同。——名词所有格此环节教案预期时间60分钟。【教学建议】1.由导入的图让学生大致了解名词所有格和名词单复数名词所有格,然后写出几个名词试让学生标出所有格。2.建议教

2、学过程中老师用发现式教学法引导学生总结规律,而不是单纯告诉。3.建议老师善于运用多种互动和激励方式进行授课。什么是名词所有格?名词在句中表示所有关系、所属关系、动作执行者及动作承受者等意义时常需用所有格形式。(1)'s所有格的用法1.表示有生命的东西的名词末尾加“’s”。例如:Jim'sbed,theman'swife,children'stoys,thefox'stail2.以-es或-s结尾的名词末尾加"'s"。例如:thestudents'books,Teachers'Day,myboss'office,agirls'dormitory3.表示两者共同

3、拥有的人或物(共有)时,只需要后一个名词加's(或')即可。如果表示两者各自的所属关系(各自所有),则每个名词词尾都加上's(或')。例如:JoanandJane'sroom(房间属二人共同所有)Joan'sandJane'sroom(指Joan和Jane各自的房间)anhourandahalf’swalk(步行一个半小时的路程)名词所有格所修饰的词,如果前面已经提到过,往往可以省略,以免重复。例如:Whosepenisthis?It'sTom's.这是谁的钢笔?是汤姆的。Thebikeisnotmine,butWangPinpin's.这辆自行车不是我的,

4、是王品品的。(2)of所有格的用法of所有格由of加名词构成,其用法归纳如下:of所有格一般用于无生命的东西的名词中。例如:amapoftheworld,thestoryofahero,thewindowsoftheroom,thetitleofthefilm用于名词化的词。例如:thesticksoftheblind盲人的拐杖修饰词较多时也可用of所有格。例如:theverylongandgracefultailoftheblackcat黑猫的又长又美的尾巴表示有生命的东西的名词,有时也可以用of所有格。例如:thechildrenofthefamily那

5、家的孩子们某些of所有格和's所有格可以互换。thesonofapoorpeasant=apoorpeasant'sson一个贫农的儿子某些of所有格和's所有格互换,有时含义却不相同,请比较下面的例子:anoldwoman'sstory(一个老妇人讲自己的身世)thestoryofanoldwoman(别人讲一个老妇人的身世)随堂练I.用所给词的适当形式填空:1.March8this__________Day(woman).women’s2.Theshopsells____________(妇女)handbags.women’s3.I’llgivemyEn

6、glishteacheracardfor____________Day.(teacher)teachers’4.It’sonlyten__________walkfromthestationtothehotel.(minute)minutes’5.It’san__________(hour)ridefromheretothemuseum.hour’sII.选择填空:1.----How’sJoy’sskirt?----Herskirtismorebeautifulthan________.A.hersister’sandKate  B.hersisterand

7、Kate  C.hersisterandKate’s   D.hersister’sandKate’s2.Thisis_______room.Thetwinsisterslikeitverymuch.A.Lucy’sandLily’s  B.Lucy’sandLily   C.LucyandLily’s3.Didyouhearthe___________report?A.policemen   B.policemen’s  C.policemens’   D.policemens4.Thisismydress.Thatoneis____A.Mary   B.

8、Mary’s     C.sister    D.m

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