初中8年级物理教案：第02讲 杠杆的平衡.doc

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：初二辅导科目：物理授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题杠杆的平衡实验教学内容1.了解杠杆的平衡实验过程与研究方法；2.熟练使用杠杆的平衡条件解决简单计算问题；教法指导：本环节采用提问抢答的进行，如果学生的抢答不积极，可以适当采用轮换回答的方式进行。建议时间10分钟。（1）什么是物体的平衡？（2）物体的平衡条件是什么？（3）什么是杠杆的平衡？（4）杠杆的平衡可能与什么有关？一、探究杠杆的平衡条件实验目的：探究杠杆平衡的条件实验器材：带有刻度的杠杆、铁架台、弹簧测力计、钩码、线实验器材：带有刻度的杠杆、

2、铁架台、测力计、钩码、线实验步骤：1.把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置上平衡（如图）。思考：（1）为什么让杠杆在水平位置平衡？（2）怎么调节杠杆在水平位置平衡？2.用线系着钩码，分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的个数或在杠杆上的位置，使杠杆在水平位置平衡。把支点右侧的钩码作用在杠杆上的力（数值上等于钩码所受重力）当作动力F1，把支点左侧的钩码作用在杠杆上的力作为阻力F2。记下动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2的数值。3.改变力和力臂的大小，再做多次试验，将结果填入表中。思考：为什么要进行多次试验？实验次数动力F1

3、（牛）动力臂l1（米）动力×动力臂F1l1（牛·米）阻力F2（牛）阻力臂l2（米）阻力×阻力臂F2l2（牛·米）12344.对表格中的数据分析比较，得出结论：二、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）教学指导：注意对单位的要求，注意格式的书写动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式F1l1=F2l2也可写成F1/F2=l2/l1二、杠杆的平衡与力的转动效果的关系：1、力的转动效果：使杠杆逆时针或者顺时针转动；2、杠杆平衡时，两个力的转动效果必然相反；3、两个力的转动效果相同时，杠杆必然不能平衡。一、对杠杆的平衡实验的掌握教学指导：引导学生逐渐理解并记忆研究杠杆的平衡条件

4、与哪些因素有关例1.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆处于下图所示的状态，可把右端的平衡螺母向移动（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡。调节后，若在A点挂上一个钩码，则应在B点挂上个相同的钩码，才能使杠杆保持水平平衡。答案：左；2.例2.在图中所示“研究杠杆平衡条件”实验装置中，用弹簧测力计测得F1＝2牛，F2＝1牛；用刻度尺测得L1=5厘米，L2=10厘米。由此可以断定该杠杆平衡（选填“能”或“不能”），这是因为。解析：本题是一道易错题，很多学生发现图中数据满足杠杆的平衡公式F1L1=F2L2，故填入错误答案“能”。殊不知，两个力使杠杆的的

5、转动方向相同，杠杆会加速向顺时针方向转动起来，不能平衡。答案：不能；F1、F2使杠杆转动的方向相同。例3在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，这样做是为了便于测量；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节。上图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0．5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510121201031201.510(1)请将表格中的实验数据补充完整。(2)小明的第3次实验存在

6、错误，其错误是。答案：水平；力臂；左；左；（1）15；2；（2）弹簧测力计没有竖直向下拉。小试牛刀1：如图所示，某同学在研究“杠杆平衡条件”的实验中，在（选填“a”、“b”或“c”）点挂2个等重的钩码能使杠杆仍在水平位置保持平衡。答案：C小试牛刀2：甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有哪些？甲组乙组次数动力动力臂阻力阻力臂动力动力臂阻力阻力臂145547421426483345210结论动力+动力臂=阻力+阻力臂动力动力臂=阻力阻力臂

7、甲组产生错误的原因：。答案：1、不同的物理量不能相加；2、实验数据太少，不能得出普遍结论。小试牛刀3：在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）实验前，杠杆在图18所示位置静止，杠杆处于__________（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应先向_________调节平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡，这样的好处是_________________________。（2）若在杠杆的支点两侧上挂上钩码后，杠杆不在水平位置平衡，则应__________________________________。（3）实验得出：杠杆平衡条件是____

8、_________________________。答案：（1）平衡；左边；水平