初中8年级语文教案：第17讲 综合运用知识.docx

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：八年级辅导科目：语文授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题第17讲综合运用知识教学内容1、初步了解综合运用所涉及的一些题型与解题步骤。2、学习综合运用中汉语文字类、传统节日类两种类别的解题策略并运用。教法指导：本环节共两个步骤：一、通过汉字的起源、汉字的风采、汉字的传承等方面的探讨与PK让学生初步了解综合运用中所涉及的部分内容，如果学生程度较好，老师也可以补充些汉字起源及发展历史等方面的内容；二、组织学生分享交流预习作业，进一步了解综合运用汉语文字类的内容。一、探讨与PK

2、汉字作为民族文化的承载工具？横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。【汉字起源】“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色。结合字形和义项，你认为“采”的本意是　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【汉字风采】（2分）请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经·关雎》（2）采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》我选句，“采”包含的情味是　　　　　　　　　　

3、　　　　【汉字传承】（4分）首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾向。小记者：　　　　　　　　　　　　　　　　闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭

4、建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：　　　　　　　　。闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。答案：【汉字起源】本意：摘理由：用手在树上采摘果实或叶子【汉字风采】（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲（2）悠闲自在；回归自然；向往自由（写出其中1点即可。）【汉字传承】那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？示例：弘扬汉字文化，传承华夏文明二、预习作业探讨与讲解教法指导：初步讲解综合运用的考查特点、常见题型与解题程序，重点讲解汉语文字类、传统

5、节日类两种类别的解题策略。通过实例分析与提升练习进行巩固强化，注意过程中的讲练结合，可以运用以教代学、相互PK等教法。【知识梳理】 “语文综合运用能力”题是一种全新的题型，考查中特别注重理解和分析的过程，注重知识的积累与调动，以及语言运用的得体、生动与准确。知识点1：综合运用常见题型1、生活探究类v 探究题是指开放性试题中带有对料的研究探讨、分析、整合进而提出质疑、建议或作鉴赏评价的题目。探究题具有这样的特点：①关注生活、关注社会、关注世界形势；②注重创新性、实用性和实践性；③题型注重综合性。2、实践活动类v 语文活动是语文

6、综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，即常常给定一个活动项目，要求学生根据活动主题设计活动宣传口号、编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。此类试题对学生能力要求比较高，既要具有一定的知识面，又要有一定的组织策划能力。3、地域文化类v 《全日制义务教育课程标准》中指出：“自然风光，文物古迹，风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”因此大部分命题者往往喜欢选择一些富有地方文化气息的社会热点事件作为综合性探究题的背景材料。这些题目的特点是紧

7、密联系实际，针对性强且地方特色明显，乡土气息浓郁。4、传统节日类v 我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。v 有关此类传统节日、传统文化的题目经常出现。5、宣传语、标语类v 此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语、宣传语，或者相关的诗句或名言。6、图、表分析类v 此类题一般列出一系列的数据，或出示图片，要求学生用简洁的语言分析、概括图、表中的重要信息，考查概括、比较、表达三种能力。7、汉语文字类此类题型主要会结合汉语、汉字本身特点进行考察，如汉字起源、演变过程、书法艺术等；

8、也会对汉语、汉字目前的受关注、受重视的状况进行考察。知识点2：综合运用常见解题程序v 通常的解题程序是：看清题目——明确要求——捉住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活作答知识点3：汉语文字类解题策略对于这一类考题，我们要了解中国汉字、汉语言的基本特点和相关知