初中8年级语文教案：第7讲 记叙文描写的角度.docx

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1、辅导教案学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期××年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题第7讲记叙文描写的角度教学内容1、学习记叙文描写的角度分类，熟悉正面描写和侧面描写的手法。2、学会区分正面描写和侧面描写，并了解其作用，灵活掌握侧面描写的写作手法。教法指导：本环节共两个步骤：一、通过诗歌阅读鉴赏引出本节课主题，教师引导学生思考问题，可以合作，生与生相互讨论、探索答案，也可PK；二、组织学生分享交流预习作业，初步探讨描写的角度与描写方法。　陌上桑　　日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。　　罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。　　头上倭堕髻，耳

2、中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。　　行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。　　耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怒怨，但坐观罗敷。洛神赋（节选）其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。襛纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。Ø思考：1、上面两篇作品都是描写女子的美貌，请你指出它们是从什么角度进行描写的？2、你更欣赏哪一篇，说说你的理由。汉

3、乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。教法指导：引导学生学习写作时正面描写与侧面描写的运用，并组织学生阅读与分析范文，着重分析范文中描写的运用；接着可以通过实战片段写作演练（可采取以教代学结合相互PK的方式），让学生学以致用提升写作水平。经典文章那一次我所听到的《黄河

4、大合唱》，据说还是小规模的，然而参加合唱人数已有三百左右；朋友告诉我，曾经有过五百人以上的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家（恕我记不得他的姓名），是星海先生担任鲁艺音乐系的短短时期内训练出来的得意弟子；朋友又告诉我，要是冼星海自任指挥，这次的演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管“这是小规模”，而且由他的高足，代任指挥，可是那一次的演奏还是十分美满；———不，我应当承认，这开了我的眼界，这使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。对于音乐，我是十足的门外汉，我不能有条有理告诉你：《黄河大合唱》的好处在哪里。可是它那伟大的气魄自然而然使人鄙吝全消，发生崇高的情感，光是这一点

5、也就叫你听过一次就像灵魂洗过澡似的。——茅盾《忆冼星海》作者先写听《黄河大合唱》，从侧面表现出冼星海的气魄；然后再正面描写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及“要写，还得回中国来”的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。知识梳理一、正面描写正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，直接把人物的外貌、心理、语言和行动等方面呈现在读者面前。出色的正面描写摹形传神，细致入微，包括肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我—我—”但

6、是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”——都德《最后一课》Ø思考：请指出选段中对韩麦尔先生的描写属于人物描写的哪种描写方式？对于塑造人物有什么作用？二、侧面描写侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种表现手法，又叫间接描写，还叫衬托法。它是正面描写的一种补充。《陌上桑》中作者描写罗

7、敷之美，就是极好的例子。侧面描写可以分为以人衬人、以物衬人和以物衬物三种。在实际的操作中，常常是这三种方法综合运用。有些人物正面描写或不易表达出精神，或太显露，可采用侧面描写的方法。清人刘熙载在《艺概·诗概》中说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。名著赏析范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫!好了!我中了!’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫!好!我中