如何对幼儿进行智力品质进行培养.doc

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1、1、如何对幼儿进行智力品质进行培养？智力素质包括六种，它们是注意能力、观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力和创造能力。如何培养幼儿的注意力幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意正在形成之中，注意的范围很小，而且稳定性差。在教育实践中，我针对幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性，收到了较好的效果。　　为幼儿创设合适的环境减少不必要的刺激物　　幼儿的注意易被新鲜、强烈多变的刺激所吸引，为防止多余的刺激引起幼儿的注意力分散，我尽量将活动室布置得醒目、整洁、美观、又不过于华丽繁杂。并严格执行幼儿作息时间，建立必要的常规，这就排除了引起幼儿注意力分散的内外因素，有利于幼儿的心理稳定。　　加强

2、教师语言的艺术性和教学基本功促进幼儿有意注意的逐步形成和发展　　老师要善于利用特殊的刺激物———语言，以引起幼儿的兴趣，使他们集中注意地听，并使之有常听常新之感。因此，老师语言必须生动、形象、富有感染力，切忌信口开河、无中心、絮絮叨叨，致使孩子因为厌听而分散注意。如：有一次，为了纠正幼儿坐姿，我把小朋友比成一棵棵小树苗。我说：“你们看见公园里的树有的笔直笔直的很神气，有的弯腰驼背没精神，什么原因呢？经过议论，小朋友领悟到老师是要我们挺起胸，坐端正，将来才有健壮的身体。”　　老师的教学基本功也有助于幼儿有意注意的形成　　音乐老师能流畅地弹奏乐曲、演唱富有表现力、有饱满的情绪等，都能唤起幼儿

3、的学习愿望，吸引幼儿的注意力。语言课的讲述技巧也很重要，语调要有变化，能激发幼儿的求知欲。对于个别注意力易分散的幼儿，切忌大声呼喊幼儿姓名，或中断教学等方法，否则会使全班幼儿注意分散。　　合理地选择教材和使用教具减轻幼儿的智力疲劳　　为幼儿选择的教学内容必须要适合幼儿接受水平，具有新鲜感。如：在教幼儿认识轮船的外形结构及用途后，我安排幼儿认识和了解一些船的种类及其发展，充分考虑幼儿的好奇心和求知欲，我向幼儿介绍了独木舟、木筏、木船、帆船、古代轮船、现代轮船、气垫船的发展进化过程，并组织幼儿讨论“帆船靠什么力前进？”“轮船的速度为什么快？”“用钢板做的万吨巨轮为什么不会下沉？”幼儿学习中注

4、意力集中、思维活跃、争着发言。最后，组织幼儿折纸船，玩开船游戏，孩子们在动手动脑中对事物产生了有意观察，这有利于形成和发展幼儿的有意注意。　　通过游戏活动培养幼儿的注意力如何对幼儿进行智力品质进行培养？　　怎样培养幼儿的观察能力观察是认识客观事物或现象的基本能力，是思维的“触角”，是认识的出发点。它是学习各门学科知识不可缺少的心理条件，也是发展智力的基础。因此，让幼儿有目的地运用感官去感知周围的物质环境，培养幼儿的观察能力，是每个幼儿教师的重要职责。在实践中，我体会到培养幼儿的观察能力，要注意抓“三个突出”。　　一、要注意突出幼儿的年龄特征　　幼儿年龄小，知识贫乏，对周围物质环境的观察随

5、意性大，常常是浮光掠影、片面、不全面的。因此，教师应根据幼儿的接受能力，结合幼儿的学习和生活实际，有计划、有目的地对他们进行观察能力的培养。如：在饲养动物活动中，引导幼儿观察动物长的是什么样子，吃的是什么食物，它是怎样进食的，听听小动物的鸣叫；走出幼儿园时，观察大自然四季变化现象及其规律，了解不同季节的特征和各种天气现象等等。要求他们用心记住观察到的现象。这样，让幼儿在观察中思考，在思考中观察，在观察和思考中学知识长智慧。　　二、要注意突出幼儿的心理特征　　在培养幼儿观察能力时，教师一定要激发他们的兴趣，使他们乐于观察，懂得观察，并尽可能把事物或现象观察得仔细一些。　　1、选好材料，激发

6、观察兴趣。　　一些接近幼儿生活和学习实际的、富有意趣的事物或现象，如：飞禽走兽，花草虫鱼，儿童图画，电视台的动画片等节目录像，物理和化学现象……都是幼儿喜闻乐见的，用这些作为幼儿的观察材料，不仅可以激发他们的兴趣、调动他们的积极性，而且还可以培养他们从小关心周围事物或现象的良好习惯。　　2、教给方法，培养观察能力。　　（1）引导观察要有顺序。教师可以运用启发性的语言指导幼儿观察，让幼儿初步掌握观察方法，即：按从上到下，从左到右，从近到远，先整体后局部等顺序进行。（2）引导观察要有重点。如，观察小动物的外形就要看：身躯、毛色、耳、眼、鼻、嘴、尾、脚；习性就要看：吃食、行走、睡觉等。观察两种

7、动物的异同点就要看：外部轮廓、性情、叫声、居住环境、行走方式等。（3）引导观察要“五官齐下”，边观察边思考。要让幼儿明白观察不仅是用眼睛看，还包括用手摸、耳听、鼻嗅、舌尝、心想、嘴问，但以看为主。观察后，让幼儿闭上眼睛想一想，并说一说观察到的情况。　　3、进行评价，提高观察积极性。　　喜欢他人表扬是人的共性。教师应经常指导幼儿观察，并要及时检查，鼓励他们的观察活动。每当一次观察活动结束后，有意识地对幼儿的观察情况进行总结评价，给予表