【全职老师招聘培养手册】全职和兼职的英文.doc

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1、【全职老师招聘培养手册】全职和兼职的英文【全职老师招聘培养手册】全职和兼职的英文【全职老师招聘培养手册】全职和兼职的英文　　全职老师招聘培养手册一、拟定招聘需求1、专业能力专业能力是老师的“武器”，武器的好坏就大致限定了老师能走多远，也限定了机构能走多远，老师是机构的生产力，老师的名片就相当于机构的“封面”，是家长除了价格以外最关心的事情。但老师的专业能力往往无法直观考察，所以只能体现在学位、学历与专业证书上面，所以在考虑招聘需求时一定要量体裁衣，需要本科还是专科、需要小学教师还是大学教师、需要专业能力强

2、的还是普通的，对应的教师定位就会不同、教学效果就会不同、职业规划就会不同，当然成本也会不同。　　2、教学能力教学能力是老师的“功夫技巧”，单有武器没有套路，那也只是耍花腔假把式，个人认为相比专业能力，教学能力甚至更加重要，它决定了老师能不能把课程信息传递给学员、能不能高效的传递给学员、能不能高效且轻松的传递给学员，能不能让学员有效的接收到课程信息、能不能高效的接收到信息、能不能轻松高效的接收到信息，同时还愿意持续性的接收甚至推荐学员。不同的年龄段、不同的班型、不同的课程设置，对老师的专业与教学能力要求是不

3、一样的，不一定要多好，适合需求才是王道。　　3、销售能力专业能力匹配教学能力是老师招聘的基本需求，销售能力就是老师的“附加技能”了，我把它叫做再生产能力，这里指的能力和课程顾问有所不同，对于老师来说，体现更多的其实是销售意识，他不需要有太多的销售技巧，也不需要有太多的成单套路，但一定要有这个概念，无论是教学、教研、家长沟通、游戏互动等等，都要以新增、续费、转介绍为核心理念，这样才能最大化体现老师这个岗位的产出。　　4、性格特点“其实你很好”，这是不是恋爱阶段最怕看到的字眼，因为下一句一定是“但我们不合适”

4、，这个关系在工作中同样适用，同事间相处的时间往往比家人要多的多，可以说公司就是一个小家庭，能否长期合作和生活下去，性格因素占比是最大的。所以在设置招聘需求时就一定要考虑清楚，你到底需要一个怎样的人。　　二、开发招聘渠道1、高校招聘（对公、个人）校区规模够大，岗位需求够多，就可以申请直接去高校招聘，这是最有针对性和最快速的方式，小机构就不建议去申请了，也通过不了。校园招聘需要注意两点，第一，刚毕业的学生往往心比天高，跳槽流失几率也非常大，建议配备岗位为助教或初级教师。第二，有很多学生都是从大二大三就开始在校

5、外兼职代课了，相较于大部分无经验的毕业生来说，“质量”要好一些，建议重点关注。　　还有一种方式就是通过对接学校社团，前期可以提供渠道、场地、物料、资金帮助社团活动，然后提供实习与就业机会，储备资源，毕业后到校实习，优胜略汰，长期储备。还有一种最原始的方式就是去高校公示栏或其他人流量较大的区域张贴招聘启示，要招兼职就长期张贴，要招全职就毕业季张贴。　　2、线上招聘在互联网高速发展的当下，线上招聘无疑是速度最快、触达最广、时间最快的招聘方式，可以说每一个有求职意向的人都会在各大招聘平台上录入信息和需求，招聘平

6、台也是百花齐放，有各有各的用户群体，各有各的资源优势，那么教培行业应该选择怎样的招聘平台最为高效呢，从供需关系和人才分类的角度建议着重考虑三点。　　①用户数量：用户数量指我们的目标人才数量，数量越多我们的选择就越多，数量越多才能更精准的筛选需求。　　②时效性：要从人才库中挑选到适合的人，本身还是一件很费心神的事情，还要沟通了解基本信息，再通过一个阶段建立关系，最后才会入职，大公司都有专门的人力资源部门，而我们教培机构基本都是校长或行政人员兼着做，没有那么多时间去做系统化的流程，想要要提高工作效率，最好选择

7、可以在线沟通的平台，“简单粗暴”。　　③收费：教培机构不同于其他公司，招聘需求并没有那么大，流失也不会那么快，所以完全没必要去充钱办会员或者买简历，而且用过的人都知道，效果并不好，完全不花钱也不现实，除非你不着急，就只是把招聘信息挂上去，愿者上钩，如不是就需要衡量怎样花更少的钱达到招聘效果推荐：BOSS直聘、智联招聘、前程无忧3、资源推荐各个地方、各个区域、各个圈子都会建立有微信交流群，这种群的目的就是推送最新政策、比赛活动、招聘信息、专业交流等，大多只需要发一个小红包就搞定了，特别是兼职应急招聘，速度最

8、快。　　三、招聘信息筛选1、工作年限工作年限工作状态职业规划总结建议应届生1、终于自由了，终于可以展示自己了，终于不用问家里要钱了，只要有合适的公司要，就愿意去学习。无工作经验、无社会阅历，大部分人“死”学习的路上。　　2、心比天高，认为自己是高知识分子，不屑做销售、不屑做行政、不屑做服务，觉得毕业就是要去“干翻这个世界”的，不出一年就被这个世界干的服服帖帖的。　　3、找到一家适合的企业踏踏实实工作，一步一个脚印，不断学习进步