不做“小马虎”(第1课时).doc

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1、课题：不做“小马虎”(第1课时)教学内容：人教版一年级下册《道德与法治》第14-15页的《不做“小马虎”》。教学目标：1．通过故事、事例让学生认识“马虎”这一现象，发现生活中容易“马虎”的地方，并知道日常的马虎行为会给人带来麻烦。2．寻找为什么会马虎的原因并克服做事马虎的坏毛病，进而让学生以积极的态度寻求良好习惯的养成。3．学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重、难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事学习要认真的好习惯。教学准备：教师：课件、《马马虎虎》视频小故事、生活中关于马虎的图片等。学生：搜集自己生活

2、学习中马虎的小事例。教学过程：一、激趣导入1．课件出示:《马虎图》:同学们，你们猜猜这图上画的是什么呀？你们是从哪里看出来的呢？学生交流：这是一匹马，这是一只老虎……2．这幅画就是出自宋朝的一个画家“马虎先生”之手，你们想听听《马马虎虎》的故事吗，请你们仔细看认真听，想一想“马虎先生”是个什么样的人？（“马虎先生”就是做事不认真、做事粗心的人（随心所欲）。）马虎给马虎先生带来什么样的麻烦？（大儿子依图被虎吃了，二儿子依图射死了马。）“马虎”一词就是由《马马虎虎》这个故事而来，它告诉我们做事千万不能马虎，否则是要吃大亏的（人财两

3、空）。3．教师小结：像马虎先生这样的人咱们就称他为“小马虎”（板书）。古时候，有这样的“小马虎”，现在在我们的生活当中有没有这样的“小马虎”呢？请你们仔细想一想（学生回答）同学们观察得真仔细！接下来，老师要考考大家，看看你们是不是一个“小马虎”？（下面就进入）二、新知探究第一关：火眼金睛1．出示任务：生活中、游戏中、学习中的“小马虎”，（课本第14页上面的情境图），请找到图中这些小朋友马虎在哪些地方？（学生回答。）2．你身边有“小马虎”吗？马虎现象：（1）忘带书和文具；（2）升旗忘穿校服；（3）错拿同学本子；（4）试卷忘写姓名

4、；（5）小皮球忘在操场；（6）看错题目；（7）漏写作业；（8）写错别字；（9）计算粗心：看错运算符号……（同桌交流，班级汇报。）小结：没有把要做的事情放在心上，做事不认真、粗心大意就是马虎。第二关：观察发现1．情境创设：今天陈老师邀请了一位一年级的小朋友和我们一起来学习，他的名字叫小明，我们一起跟他打个招呼吧!“嗨，小明你好!”（出示小明红着脸的图片）咦，小明为什么脸红了呢？我们一起来听他的故事就知道了。2．观看视频：绘本故事《小马虎添麻烦》。（观看视频前布置任务）想一想：爸爸为什么要叫他“小马虎”呢？“小马虎”给大家添了什么

5、麻烦？看后说一说：爸爸为什么要叫他“小马虎”呢？“小马虎”给大家添了什么麻烦？（指名回答）3．小结：通过刚刚观看的故事《小马虎添麻烦》，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦（给谁带来麻烦？分自己、爸爸、门卫、老师展开），甚至会耽误事情。我们小朋友能不能做“小马虎”啊？（板书：不做）同学们，我们已经闯过两关了，让我们休息一会儿来听听童谣《马虎鬼》吧！第三关：细心达人1．出示任务：“小马虎”的留言条：妈妈：今天放学早，我到同学家玩，您回来后别忘了去接我。去之前先给他家打电话。马小虎提问：妈妈能接到马小虎吗？（不能，“马小

6、虎”没有写清楚留言条的内容。）为什么？（学生回答：地点、人物、联系方式等。）2．讨论：展开小组讨论，互相说说组内同学出现马虎现象的原因，全班交流。3．小结：做事情要认真、负责任，就不会出现马虎的现象了。这些同学真细心，不愧是细心达人，下面进入第四关：第四关：用心达人1．课件出示：活动：“小马虎”找原因（请同学们打开课本看到第15页）因为“马虎”给大家带来的麻烦真不少啊！2．想一想：他们为什么会马虎呢？（同桌讨论。）（我忘了检查，当时我心太急，我太大意了……）3．小结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生

7、活中的有心人呀！做事学习要认真，马马虎虎可不行。三、总结颁奖1．小朋友们，刚才我们闯了这么多关，马小虎还有礼物送给我们呢！大家想知道这份礼物是什么吗？（想）马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧！（课件出示儿歌：做事马虎真不好，错误常常把你找。件件事儿细心做，养成认真好习惯。）（师拍手读后，师生再读一遍。）同学们，我们做事学习不能做“小马虎”，不能……（划掉板书里面的马虎词汇）只要记住认真、仔细，我们一定能行。2．总结：同学们，告别“小马虎”的好办法你们

8、都找到了，如果在平时的学习和生活中，你做每件事都能按这些方法的提示做，慢慢养成做事学习细致、认真、不马虎的好习惯，老师相信你就能取得成功。让我们快快和这些好习惯交上朋友吧！3．布置作业：马虎的后果真可怕，不马虎还有没有其他的好办法，怎样才能不马虎？请大家回家请教家长，下节课我