专题3 第二节 维护社会公平2013.3.ppt

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1、第二节维护社会一、规则与社会公平关注“状元”还是关注贫困生阅读并完成P45做一做1。1、阅读案例，回答下列问题：关注高考“状元”和关注贫困生，两者的目标是不同的。两者都很重要，国家或企业乃至个人，如何同时抓好这两个方面？关注高考“状元”的目的在于引导社会的进步与发展，而关注贫困生的目的在于引导社会的人道关怀和社会的协调发展。从另外的角度看问题：资助高考“状元”会使他们产生高高在上，理应享受社会财富的思想；资助贫困生也可能使他们产生不劳而获的思想，对他们的帮助应该有更好的办法和措施。课堂小结1、政府负有促进本地区

2、社会经济和教育事业发展，以及协调本地区资源的合理配置，实现社会公平等职责。在资源有限的情况下，如何调配资源要根据本地区的实际情况而定。2、我们应学会全面地看待问题、分析问题。3、扶危济困是中华民族的传统美德。练习成功有倍增效应，你越成功就会越自信，而越自信你就越容易成功。从这个角度来说，成功是成功之母。这符合（）A、多米诺骨牌效应B、木桶原理C、红绿灯效应D、马太效应D【2010年学业考试单选20】第二节维护社会公平一、规则与社会公平二、规则的情与理人道主义特殊人群该不该照顾？阅读并思考“公平可以分为不同层次的

3、吗？”完成P47做一做1。公平可以分为不同层次吗？社会公平是有存在条件的，公平永远是相对的，它只是体现社会某一阶段发展的需要。如果绝对公平，会出现什么样的结果？我们身边还有哪些公平是相对的？我们身边有哪些公平制度带有理想化，是无法实现的？应怎么改进？1、讨论：案例中“抗非”一线医务人员的子女，该不该享受高考录取优惠政策？试从不同的角度加以分析。赞同：鼓励奉献、提倡社会良好风尚、有利于形成良好的社会风气。为社会作贡献，付出应该得到回报，这也是一种公平。反对：每个行业都有风险，都有贡献，不能只看一时一事。奖励奉献会

4、使奉献变味，变成商业交换行为，亵渎英雄，解构价值。课堂小结1、为了维护社会公平，照顾各方面利益，弥补社会规则的不足，对某些特殊人群或特殊事情适当采用“特事特办”的措施是必要的，也体现了人道主义精神。2、如果过多地、不适当地强调特殊人群的利益，会对既定的社会规则形成冲击，有可能破坏整个社会规则的基础，动摇整个社会对公平的信念。3、对特殊人群的救助计划和措施也应该做到规则化、程序化，应该符合社会成员的整体利益。练习118名游客登临一处山峰时，看到登山缆车的价格表如下：于是他们自愿组合成9个组，购买9张往返缆车票，9

5、人乘缆车上山，另外9人乘缆车下山。每人都省了5元钱。对这种行为进行合理评价的是（）A、这是投机行为，不值得提倡B、这是合理利用规则来获取正当利益C、意见一致是人际交往的关键D、团体的和谐依赖于利益的平均分配B【2010年学业考试单选16】类型单程往返票价25元40元练习22011年5月1日起，《刑法修正案（八）》正式实施。根据规定，“醉酒驾车”行为将以“危险驾驶罪”论处。这表明（）①规则是需要不断完善的②规则的制定是为了体现公平公正③规则是可以随意改动的④规则的制定是为了建立社会秩序A、①③B、①④C、②③D、

6、②③B【2011年学业考试单选17】