作文小标题拟题八招.doc

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1、作文小标题拟题八招　　在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。　　1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。　　(1)按事件发生发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。　　(2)将材料分散在四季之中，如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”

2、作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。　　(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。　　(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。　　2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。　　3.并列组接法把

3、材料以分镜头的方式组接起来。如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗”“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。相似的还有“No.1”“No.2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题.　　4.音乐串联法如《新学期的DOREMI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE——赖”，写课外活动被占用；“MI——迷”，写班上来了竞争对手。以音乐作小标题，给所写的

4、平淡枯燥的学习生活增添了动感。　　5.颜色串联法如《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。　　6.情感串联法如《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。　　7.形状串联法如《我与京信同成长》分别以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。　　8.层层递进法如作者叙述事情或由轻到重，或

5、由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天在敲门》，以“消失的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题，讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤的孩子，由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入“春天”生动地展示了主人公，心灵世界的变化，其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。　　采用这些方法拟小标题应遵循三个原则：其一，小标题要围绕中心，体现行文思路；其二，小标题要符合逻辑，体现内在联系；其三，小标题要格式一致，体现工整美。众星捧月亮全篇（原创）——例谈“小标题”结构法小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能

6、显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。如2008年河北中考满分作文《那一刻，我们勇敢坚强》，作者在文中以“这份美丽，让我们奋进”“这份取舍，让我们感动”“这份感恩，让我们震撼”三个小标题分别缀联三个感人的故事，巧妙地从不同角度诠释了文章的主题。如果说精心拟制的题目是文章的眼睛，那么，出色的小标题则如众星捧月，能照亮全篇，使文章顿生亮色。拟用小标题可给作文带来许多好处：一是使文章新颖别致，过渡便捷；二是使文章层次井然，脉络分明；三是在选材和表达上能轻松自如地应对大场合、大跨度时段的题目。好的小标题的拟制

7、是精心提炼的结果，那么怎样拟制小标题呢？1.以时间为序。如《岁月如歌——我的初中生活》可用“初一不知勤学早”、“初二懵懂混过了”、“初三奋起直追赶”三个小标题结构全文。2.以事情发展为序。如《尊重，永远的感情》用“泄密”、“冷战”、“融化”三个小标题结构全文。3.以人物为序。如《我爱我家》可用人物来拟小标题：“爱变脸的妈妈”、“爱偷懒的爸爸”、“爱唠叨的奶奶”。4.以空间为序。如2007年厦门中考佳作《我的环球之旅》，考生以“第一站：悉尼”、“第二站：伊拉克”、“第三站：阿姆斯特丹”三个小标题巧妙又新颖地诠释了当今人们耳熟能详的主题：人文的

8、和谐，环境的和谐。5.以选取的写作视点或写作角度为序。如2006年常州中考佳作《告别不是悲伤》，考生以“文成入蕃”、“勾践离国”、“屈原投江”三个小标题结构全文，巧妙地阐释了“告