关于学习上存在问题的思考.doc

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1、关于学习上存在问题的思考一、开学之初。1、没有打响第一枪。开学之初大部分同学热情都非常高，但由于没有提前做好准备工作、预习工作，没有从放假的状态及时调整回来，导致上课容易开小差，跟不上教员的节奏，甚至打瞌睡、聊天。本打算上好的第一节课没有上好，便会觉得烦躁，会自责，但往往没有那么容易调整过来，下节课这样，下下节课还是这样，几节课下来之后便会自暴自弃，觉得自己反正已经跟不上了，以后的课也就不听了。这是准备不充分、决心、定力和毅力不足的表现。2、上课打瞌睡。其原因如下：（1）晚上熬夜太晚。熬夜太晚的原因主要有：A.熬夜加班，导致第二天精神不佳，影响

2、课堂效率，然而，提高课堂效率是掌握知识最快也是最好的方法，课堂上50分钟没听好，课下可能花两个小时都补不回来，这些同学课后看书，晚上再加班到深夜，如此恶性循环，不仅耗时费力，还学不好，而且学的东西永远落在别人后面。B.加班效率不高，有部分人的加班流程是这样的：加班时先找好地方，整理东西，再和同学讲几句话，开几个玩笑，然后发现杯里的热水没了，到水房去接水，回来发现肚子饿了，吃了东西之后想加班，发现已经十一点半了，做了两道题后发现不会，很勤奋地问了两三个同学，终于成功做出题目之后已是零点了，如此加班，效率太低，费时费力。C.加班出公差。这种情况最大

3、的问题在于心理上的“累”。加班过晚的人总会给自己心理暗示，今天这么晚睡明天肯定会很累，打瞌睡也是无可厚非的；或者今天这么累，明天一定要好好休息一下，自己给自己放假。其实偶尔的熬夜并不会对第二天有太大的影响，只要第二天正常休息时间好好休息，很快就可以调整过来。D.加班玩游戏、看电影。这是精神懈怠，不可同情和原谅的行为，是不思进取，贪图享乐的表现，但是却有人乐此不疲，甚至引以为豪。（2）训练导致疲惫。这种情况有可能确实因为身体负担过重，但有部分确实因为心理的抵制，认为训练这么累应该好好休息一下，上课睡觉也是正常生理现象，这主要是由于自己心里的惰性，

4、自己给自己找借口。（3）课堂气氛沉闷，与教员互动差，跟不上教员节奏。主要有以下几种情况：A.有些同学上课时某个知识点没听懂，就自己使劲琢磨，没有跟紧教员的步伐，等到意识到的时候发现教员讲的课自己已经跟不上了，当听不懂上课的内容的时候，睡觉便是很自然地事了。B.还有些同学因为刚开始上课时内容都比较简单，加之自己高中学得比较好，便以为自己都会了，走会儿神也没事，甚至打瞌睡、开小差，等到醒来的时候却发现教员讲的早已不是自己所想象的那样，此时的自己已经云里雾里了，与其挣扎还不如继续沉睡下去。C.上课不懂的问题，下课没有及时与教员或同学交流，课堂结束之后

5、就把这门课抛在脑后，不管不顾了，这样不仅本堂课没听懂，对于下堂课更是有很大的影响，如此日积月累，根本就不会有一堂课能够完整地听下来，能做的只有习惯性的睡觉。D.有些同学认为自己上课的效率没有课下自学高，便教员一套自己一套，甚至在课上睡觉，认为自己课下花点时间看看就可以了，结果学得又累效果又不好，又不想承认自己能力不行，便硬着头皮干下去，最后实在不行了，只好放弃，转为堕落。（1）教室环境容易使人犯困。冬天开暖气、穿大衣太舒服，教室又经常封闭，导致空气不流通，影响精神状态；夏天仍然开空调、关教室，空气又闷又燥，容易精神不振。另外，下课时没有到教室外

6、活动，而是趴在桌子上睡觉，等到上课的时候就再也起不来了，直接影响到下节课，甚至整个上午或下午的所有课程。（2）睡觉氛围太浓厚，看大多数人在睡觉，自己便也随波逐流。首先自己不愿被打扰，甚至怒目相视，周围的人碍于情面不会一直提醒，骨干由于上课无法兼顾全队，又有的人屡教不改，没有发挥较大的作用，使全队的睡觉氛围难以扭转。3、部分人学习态度不端正。这些人从一开始就没打算好好学习，总觉得学习无用，抱着混日子的心态睡觉、娱乐，无所顾忌，至于考试认为突击下就好了，根本不用担心。4、时间利用不合理。开学之初，各项任务、功课都比较轻松，时间比较充裕，同学们却没有

7、好好利用时间多预习、多复习，反而用来娱乐，把该完成的作业都堆到以后，不仅浪费了时间，更造成了之后学习的巨大压力。一、学习中期。1、缺乏与教员的交流。上课不回答问题、下课不问问题、作业全凭抄袭、测验总是作弊……这样导致的结果一是给教员留下不好的印象，二是学习情况不能及时反馈给教员，教员无法实施针对性的教学。情况较为严重的是：平时作业的完成；实验作业和大作业的完成；以及学员讲坛之类的活动等等，经常是由组长一个人准备，其他人根本没有参与，这样既使别人过于劳累，自己又没有进步，无疑是不智之举。2、缺乏集体意识与竞争意识。其他单位的同学都在积极回答问题、

8、上台答题，而我们队却鸦雀无声，无动于衷，甚至出现因为课堂纪律不好而被教员批评的现象，有损我队形象。而我队上课回答问题不积极的本质原因在于对课程不重视，