小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx

小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx

ID:56519189

大小:183.82 KB

页数:12页

时间:2020-06-26

小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx_第1页
小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx_第2页
小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx_第3页
小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx_第4页
小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx_第5页
资源描述:

《小学数学挑战重点中学——考前辅导——策略三 极端化 从极端情况考虑(教师教案).pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、考前辅导奥数举一反三加强版小学生挑战重点中学主讲:张老师策略三极端化——从极端情况考虑在解数学题中,有一种借助于“极端化”的解题方法,从最特殊的情况来想问题,从而导出结果,这种把问题极端化的方法是结题的一种重要策略,当一个问题在一种不确定状态下无从下手时,我们可以将问题“极端化”,从极端情况下的特殊角度、特殊数值进行分析研究,将会直插问题的“心脏”,使问题得到解决。策略三极端化——从极端情况考虑例题一:五位数538AB,能被3、7、11整除,则A是B的几分之几?分析:从最大值538AB=53899想,因为3

2、、7、11=231,可知231整除538AB,由于53899÷231余76,说明(53899-76)能被231整除,可得出AB=99-76=23,所以A是B的2÷3=2/3从最小值538AB=53800想,因为3×7×11能整除538AB,由于53800÷(3×7×11)余208,3×7×11-208=231-208=23说明(53800+23=53823)能被3、7、11整除,又知53823+231〉538AB,可得出AB只能取23,所以A是B的2÷3=2/3点评:此题思路明确,就是用能被3、7、11整除

3、的数的特征,推算出A、B的值即可,但由于推算过程复杂,费神且易出错,如果能从最大值AB=99或者是最小值AB=00入手,均能快速推出结果。策略三极端化——从极端情况考虑例题二:从1、3、5、7、9······97、99中最多可以选出__个数,使得它们当中的每一个数都不是另一个数的倍数。分析:方法一:因为均是奇数,所以如果存在倍数关系,那么也一定是3、5、7等奇数倍.     3×33:99,于是从35开始,199的奇数中没有一个是35~99的奇数倍(不包括1倍),所以选出35,37,39,„,99这些奇数

4、即可.共可选出33个数,使得选出的数中,每一个数都不是另一个数的倍数。方法二:极端化方法,从最大最小着手,因为99÷3=33,即3的33倍数是99且是所有数中最大的,而33以后的35、37、39~99任意两奇数都没有倍数关系。所以(99-35)÷2+1=33个数点评:极端化处置,从最小、最大着手策略三极端化——从极端情况考虑例题三:老师在黑板上写了13个自然数,让小明计算平均值(结果保留一位小数)小明计算的得数是26.9,让小明计算平均值保留两位小数是多少?分析:因从舍的角度即最大值想,26.94≈26.9

5、;从入的角度即最小值想:26.85≈26.9。这样可以估出13个自然数的和最大值26.94×13=350.22,最小值26.85×13=349.05,又因为这13个自然数的和一定是一个整数;比350.22小又比349.05大的整数只能是350,所以可以知道这13个自然数的和一定是350;用350除以13,结果即可得出.350÷13≈26.92;点评:解答此题的关键是先结合题意,推导出这13个数的和,进而根据平均数和数量和总数三者之间的关系,求出正确的答案.策略三极端化——从极端情况考虑例题四:小明2000年

6、的年龄恰好等于他出生那年的年份的各位数字之和,他2000年多少岁?分析:出生年份只有4个数,加起来不会超出36所以可以肯定年份的头2位是1和9,因为头两位是1和9,所有年龄在(10-36岁之间)。设第3位为A(6-9的整数,只有是6到9之间的数字,年龄才会是10-36岁之间),第4位为B(0-9的整数),则2000-1900-10A-B=1+9+A+B化简得11A+2B=90现在分别代入符合条件的A和B;A=6,则B=17(不合条件,舍去);A=7,则B=11.5(不合条件,舍去);A=8则B=1(符合条件

7、);A=9则B=-4.5(不合条件,舍去),所以小明是1981年出生,他今年2000-1981=19岁点评:极端化解年龄问题,确定最大值,最小值,转化思路解题策略三极端化——从极端情况考虑例题五:一个步行人和一个骑车人沿着一条公交车线路同向而行,骑车人的速度是步行人的速度的3倍,每隔20分钟有一辆公交车超过步行人,每隔40分钟有一辆公交车超过骑车人,如果公交车从始发站,每次间隔同样的时间发一辆车,那么每隔多少分钟发一辆公交车?分析:本题可以看作两个追及问题分别是公共车和人,公共车和自行车设每两辆公共车间隔为

8、1。(追及路程)1÷20=1/20(车速—1人速)1÷40=1/40(车速—自速(3人速)1/20—1/40=1/40(2个人速)1/40÷2=1/80(人速)1/80+1/20=1/16(公共车速)1÷1/16=16分钟点评:转化为追及问题,用极端化策略解决问题。策略三极端化——从极端情况考虑例题六:如图,以直角三角形ABC的两条直角边为半径作两个半圆,已知这两段半圆弧的长度之和是37.68厘米,那么△ABC的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。