【人教版】2020届高考生物大一轮复习检测试卷5_有答案.doc

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1、考能提升(五)〔训练1〕　(2016·山西四校联考)野生猕猴桃是一种多年生富含维生素C的二倍体(2n＝58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无子新品种的过程，分析正确的是(　C　)A．该培育过程中不可使用花药离体培养B．③⑦过程必须使用秋水仙素C．⑤的亲本不是同一物种D．⑥过程得到的个体是四倍体[解析]　培育三倍体AAA可用AA与AAAA进行体细胞杂交获得AAA的个体；③⑦过程诱导染色体加倍，除用秋水仙素处理外，也可进行低温处理；⑤的亲本是AA和AAAA，两者杂交的子代不可育

2、，不是同一物种；⑥是将外源基因导入三倍体中，获得的AAAB还是三倍体。〔训练2〕　(2017·怀化一模)下面所示为利用玉米(2N＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。相关分析不正确的是(　B　)A．①过程中可能会发生基因突变B．植株B为纯合子的概率为25%C．植株C为单倍体D．整个流程体现了体细胞与生殖细胞均具有全能性[解析]　①为植物组织培养，该过程可能发生基因突变；植株B是通过花药离体培养获得单倍体植株染色体加倍所得，因此都为纯合子；幼苗2是花药离体培养获得的单倍体植株，植株C是幼苗2正常培育

3、得到，因此为单倍体；芽尖细胞为体细胞能够培育出完整植株，体现了体细胞和生殖细胞具有全能性。〔训练3〕　(2016·全国卷Ⅲ，32)基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。回答下列问题：(1)基因突变和染色体变异所涉及到的碱基对的数目不同，前者所涉及的数目比后者__少__。(2)在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以__染色体__为单位的变异。(3)基因突变既可由显性基因突变为隐性基因(隐性突变)，也可由隐性基因突变为显性基因(显性突变)。若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突

4、变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体，则最早在子__一__代中能观察到该显性突变的性状；最早在子__二__代中能观察到该隐性突变的性状；最早在子__三__代中能分离得到显性突变纯合体；最早在子__二__代中能分离得到隐性突变纯合体。[解析]　(1)基因突变涉及某一基因中碱基对的增添、缺失或替换，而染色体变异往往涉及许多基因中碱基对的缺失、重复或排列顺序的改变，故基因突变所涉及的碱基对的数目比染色体变异少。(2)染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少，另一类是细胞

5、内个别染色体的增加或减少。(3)由题干信息“AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变，且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体”可知，AA和aa植株突变后的基因型都为Aa。若AA植株发生隐性突变，F1(Aa)自交，子二代的基因型为AA、Aa、aa，则最早在子二代中能观察到该隐性突变的性状，且最早在子二代中能分离得到隐性突变的纯合体。若aa植株发生显性突变，则最早在子一代中可观察到该显性突变的性状，F1(Aa)自交，子二代(F2)的基因型为AA、Aa、aa，由于基因型为AA和Aa的个体都表现为显性性状，欲分离出显性突变纯合体

6、，需让F2自交，基因型为AA的个体的后代(F3)不发生性状分离，则最早在子三代中能分离得到显性突变的纯合体。