教育研究方法模拟精彩试题.doc

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1、题目1重复性访谈又称为（）。选择一项或多项：A.纵向访谈B.多次性访谈C.横向访谈D.焦点访谈题目2下列选项中不属于个案研究之局限性的是（）选择一项：A.结果更具有针对性B.主观性较强C.结论缺乏普遍性D.难以重复验证题目3每一位教师所处的情境会随人、事、物以及时空的变化为不同，研究情境不仅不同而且都有明显的独特性，这体现了教育行动研究的如下哪项特征（）。选择一项：A.研究的过程B.研究的主体C.研究的情境D.研究的目的题目4一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现作文质量有

2、较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是（）选择一项：A.单组仅后测设计B.单组前后测设计C.因素设计D.真实验设计题目5按照实验控制的程度划分，教育实验可以分为（）。选择一项或多项：A.真实验B.前实验C.探索性实验D.准实验题目6与传统教育研究式相比较，教育行动研究是在哪里做研究的（）。选择一项：A.任意环境中B.课堂情境中C.变量可以得到控制的环境中D.其它三个选项都不对题目7（）不属于访谈调查的特点。选择一项：A.准确性B.统一性C.真实性D.客观性题目8观察记录方式主要有（）。选择一项或多项：A.描述记录B.标记记录C

3、.等级记录D.时间取样题目9提出“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”的是（）。选择一项：A.科里B.麦克尔南C.勒温D.白金汉姆题目10观察法的设计主要包括的容有（）。选择一项或多项：A.确定观察的基本方法B.选择观察的对象C.确定观察的时间或事件，明确观察项目的精确定义D.确定观察的目的题目11（）是研究的核心。选择一项：A.研究结果B.假设C.选题D.研究对象题目12访谈准备要做的工作包括（）。选择一项或多项：A.尽快接近受访者B.试谈与修改访谈提纲C.准备访谈提纲D.制定访谈计划题目13观察学生课堂行为表现，把上课时间

4、45分钟划分为9段，每一段5分钟，记录每一时间段学生做了什么，比如，认真听课、举手回答问题等。此种观察运用了哪种观察方式（）。选择一项：A.时间抽样B.行为抽样C.学生抽样D.事件抽样题目14下列说法属于个案研究优势的是（）。选择一项：A.结论的代表性B.结果更具有针对性C.主观性较强D.难以重复验证题目15下列关于个案研究的说法，错误的是（）选择一项：A.研究对象具有单一性B.个案研究又称个案追踪法C.个案研究追求复杂性D.研究目的是可以描述的题目16关于访谈问题，下列选项中错误的是（）。选择一项：A.访谈问题应当避免“是”、

5、“不是”等封闭性问题B.访谈的问题越复杂越能收集到有效信息C.访谈问题不应当具有导向性D.访谈问题不应连续发问题目17下列关于教育行动研究的步骤的观点，正确的是（）。选择一项或多项：A.发现和界定问题、制定行动计划、实施和记录行动、反思和评价B.计划、行动、观察、反思C.计划、实践、观察、反思、下一步行动建议D.确定研究题目、说明研究动机与目的、进行文献探讨、研究设计与实施、研究发现与反思、进一步研究构想题目18教育实验研究必须证明的是变量之间的（）选择一项：A.直接或间接的关系B.必然的因果关系C.相关性关系D.从属的关系题目

6、19教育实验研究结论能够得到有效推广，并能对同类现象进行解释的是（）。选择一项：A.在信度B.在效度C.外在信度D.外在效度题目20影响实验在效度的因素主要来自于（）。选择一项或多项：A.统计回归B.发展与成熟C.被试选择D.历史或经历题目21（）是对事物作出量化描述，对非量化事物量化赋值的过程。选择一项：A.统计B.访谈调查C.问卷调查D.测量题目22教育行动研究中，研究题目就是研究问题的摘要叙述，如针对要改进的问题，可用（　　　）方式来述。选择一项：A.“提升……”、“改进……”B.“解决……”、“分析……”C.“……设计”

7、、“……建构”D.“……发展”、“改进……”题目23（）相对于其他量表具有绝对零点。选择一项：A.等比量表B.等距量表C.类别量表D.顺序量表题目24在学校的自然情境中，由学校教师与校外专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，经由实施、反思和修改而得到研究结果的研究方法就是（）选择一项：A.教育实验研究B.教育行动研究C.个案研究法D.经验总结法题目25下列参考文献的书写格式中，正确的是()。选择一项：A.王海英.20世纪中国儿童观研究的反思[J].教育研究与实验.2008,(6)：34.B.王天一.外国教育史[C].：师大学，

8、1993.52.C.大前研一著,裴立杰译:《专业主义》，2006年版.48页.D.王国良.《明清时期儒学核心价值的转变》[M].：大学，2002.15.题目26对某个人或某个团体、机构运用多种手段进行较为长期的跟踪研究，弄清研究问题的现状、原因乃至如何进行干预的