费诺编码课程设计.doc

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1、建筑大学电气与电子信息工程学院信息理论与编码课程设计报告设计题目：费诺编码专业班级学生：学号：指导教师：设计时间：2014.11.24－2014.12.5教师评语：成绩评阅教师日期第1章概述1.1设计的作用、目的《信息论与编码》是一门理论与实践密切结合的课程,课程设计是其实践性教学环节之一，同时也是对课堂所学理论知识的巩固和补充。其主要目的是加深对理论知识的理解，掌握查阅有关资料的技能，提高实践技能，培养独立分析问题、解决问题及实际应用的能力。通过完成具体编码算法的程序设计和调试工作，提高编程能力，深刻理解信源编码、信道编译码的基本

2、思想和目的，掌握编码的基本原理与编码过程，增强逻辑思维能力，培养和提高自学能力以及综合运用所学理论知识去分析解决实际问题的能力，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。1.2设计任务及要求1．理解无失真信源编码的理论基础，掌握无失真信源编码的基本方法；2．根据费诺编码算法，考虑一个有多种可能符号（各种符号发生的概率不同）的信源，得到费诺编码；3．掌握费诺编码的优缺点；4．能够使用MATLAB或其他语言进行编程，编写的函数要有通用性，要理解每个函数的具体意义和适用围，对主要函数的功能和参数做详细说明。1.3设计容费诺编码属于概率匹配编码，但

3、不是最佳的编码方法。在编N进制码时首先将信源消息符号按其出现的概率依次由小到大排列开来，并将排列好的信源符号按概率值分N大组，使N组的概率之和近似相同，并对各组赋予一个N进制码元0、1……N-1。之后再针对每一大组的信源符号做如上的处理，即再分为概率和相同的N组，赋予N进制码元。如此重复，直至每组只剩下一个信源符号为止。此时每个信源符号所对应的码字即为费诺码。针对同一信源，费诺码要比香农码的平均码长小，消息传输速率大，编码效率高。一个有8个符号的信源X，各个符号出现的概率为：XP（X）X1,X2,X3,X4,X5,X6,X7,X80

4、.19,0.18,0.17,0.16,0.13,0.10,0.06,0.01进行费诺编码，并计算平均码长、编码效率、冗余度。第2章费诺编码2.1设计原理1.编码与信源编码在学过信息论与编码以后，对这方面容已有了基础的了解。为了进行更深入的了解，我查阅了很多资料，我认为通信的根本问题是如何将信源输出的信息在接收端的信宿精确地或近似地复制出来，而这最重要的一步就是信源的编码，一个好的开端才能为以后的传输及接受、解码提供有利得条件。而我也对各种信源编码方式产生了浓厚的兴趣。1.1首先要了解什么是信源编码为了减少信源输出符号序列中的剩余度、

5、提高符号的平均信息量，对信源输出的符号序列所施行的变换。具体说，就是针对信源输出符号序列的统计特性来寻找某种方法，把信源输出符号序列变换为最短的码字序列，使后者的各码元所载荷的平均信息量最大，同时又能保证无失真地恢复原来的符号序列[8]。既然信源编码的基本目的是提高码字序列中码元的平均信息量，那么，一切旨在减少剩余度而对信源输出符号序列所施行的变换或处理，都可以在这种意义下归入信源编码的畴，例如过滤、预测、域变换和数据压缩等。一般来说，减少信源输出符号序列中的剩余度、提高符号平均信息量的基本途径有两个：①使序列中的各个符号尽可能地互

6、相独立；②使序列中各个符号的出现概率尽可能地相等。前者称为解除相关性，后者称为概率均匀化。在通信过程中，如何在不失真或允许一定失真条件下，用尽可能少的符号来传送信源信息，提高信息传输率；在信道受干扰的情况下，如何增加信号的抗干扰能力，同时又使得信息传输率最大。这就产生了多种信源编码方式[2]。为了有效传播信息，最理想状态即为无失真传输。在无失真信源编码中又分为定长编码、变长编码机最佳变长编码。1.1.1定长编码在定长编码中，K是定值，编码的目的即为找到最小的K值。要实现无失真的信源编码，不但要求信源符号与码字是一一对应的，而且还要求

7、有码字组成的码符号序列的逆变换也是唯一的。由定长编码定理可知，当编码器容许的输出信息率，也就是当每个信源符号必须输出的码长是K=Kl/logm。由定理表明，只要码字所能携带的信息量大于信源序列输出的信息量，则可以使传输几乎无失真，但是条件是L足够大。这就为传输带来了很大的麻烦，并且实现起来很困难，并且编码效率也不高。而要达到编码效率接近1的理想编码器虽有存在性，但在实际上时不可能的，因为L非常大，无法实现。由此而产生了变长编码。1.1.2变长编码在变长编码中，码长K是变化的，可根据信源各个符号的统计特性，对概率大的符号用短码，而对概

8、率小的符号用长码。这样大量信源符号编成码后，平均每个信源符号所需的输出符号数就可以降低，从而提高编码效率。用变长编码来达到相当高的编码效率，一般所要求的符号长度L可以比定长编码小得多的多。很明显，定长码需要的信源序列长，这使得码表很大