双重预防体系考核1.doc

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1、双重预防体系基础知识试题（A卷）部门：：成绩：一、填空题（每空2分，共30分）1、双重预防体系：、。2、风险点划分应当遵循“、、功能独立、易于管理、围清晰”的原则。3、风险点依据、进行划分。4、风险分级管控应遵循、的原则。5、双重预防机制构筑防生产安全事故的两道防火墙：、。6、风险等级判定遵循从严从高的原则，将各评价级别划分为、、和等风险级别，分别用四种颜色表示。二、选择题（每题2分，共20分）1、安全检查表法（SCL）是基于()的方法A、经验B、计算C、总结D、排查2、隐患排查方法不包括（）A、日常隐患排查B

2、、季节性排查C、专业或专项隐患排查D、不定期抽查3、风险评价评级中，三级风险代表（）A、低风险B、一般风险C、较大风险D、重大风险4、风险点划分的原则不包括（）A、大小适中B、便于分类C、围清晰D、独立可控5、关于LEC法说法错误的是（）A、L代表事故发生的可能性B、E代表人员暴露于危险环境中的频繁程度C、C代表事故后果的严重性D、D代表危险性，值越大，风险性越低。6、隐患治理“五落实”不包括（）A、责任B、措施C、时限D、计划7、对本单位事故隐患排查治理工作全面负责的是单位（）A、主要负责人B、安全管理负责人

3、C、技术管理负责人D、设备管理负责人8、风险分为“红”、“橙”、“黄”、“蓝”，其中（）颜色级别最高。A、红B、黄C、蓝D、橙9、安全检查表法能够全面分析出（）所有可能的风险，并针对可能风险采取相应的控制措施.A、作业活动B、设备设施C、安全设施D、工艺操作10、风险管控和隐患排查治理属于（）机制A、职业健康安全管理B、双重预防C、标准化运行D、安全管理三、判断题（每题2分，共20分）1、风险点是比危险源大的、更宽泛的概念,一个风险点包含若干个危险源。（）2、风险伴随的设施、部位、场所和区域,以及在设施、部位、

4、场所和区域进行的作业活动,或以上两者的组合。（）3、风险点依据作业活动和设备设施进行划分。（）4、危险源划分为“第一类危险源”和“第二类危险源”“第三类危险源”三类。（）5、隐患治理是责任、安全、资金、时限和预案“五落实”。（）6、风险评价与分级过程中四级对应的是红色。（）7、安全风险分级管控是隐患排查治理的前提和基础，隐患排查治理是安全风险分级管控的强化与深入。（）8、安全风险来源于事故隐患的管控失效或弱化，安全风险得到有效管控就不会出现或少出现隐患。（）9、风险评价与分级中一级风险点对应是红色。（）10、在

5、运用LEC法评价过程中：E事故后果的严重性。（）四、解答题（每题10分，共30分）1、管控措施有哪几种？2、构建双重预防体系的目的3、风险分级评价采用什么方法？双重预防体系基础知识试题（A卷）一、填空题（每题2分，共30分）1、风险分级管控体系、隐患排查治理体系2、大小适中、便于分类、3、作业活动、设备设施4、风险越高管控层级越高5、管风险、治隐患6、重大风险、较大风险、一般风险和低风险红橙黄蓝二、选择题（每题2分，共20分）1、A2、D3、C4、D5、D6、D7、A8、A9、B10、B三、判断题（每题2分，共

6、20分）1、对2、对3、对4、错5、错6、错7、对8、错9、对10错四、解答题（每题10分，共30分）1、风险管控措施有哪几种？管控措施有：工程技术措施、管理措施、教育培训措施、个体防护措施、应急管理措施2、构建双重预防体系的目的构建双重预防机制就是针对安全生产领域“认不清、想不到”的突出问题，强调安全生产的关口前移，从隐患排查治理前移到风险管控。3、风险分级评价采用什么方法？采用LEC法（作业条件危险性评价法）L：事故发生的可能性E：人员暴露于危险环境中的频繁程度C：事故后果的严重性D（危险性）＝L×E×CD

7、值越大，风险性越高。　那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。　我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。　　我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。　　这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。　　最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。　　我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。　　关键在于，谁愿意为你停下脚步？

8、　　对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。有一些人、一些事是不需要理由的：　　比如天空的颜色；　　比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人；　　比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。　　梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。　　看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体扎根的与生俱来的梦想。　　我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但