小学教育学精彩试题及问题详解2.doc

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5、士制度产生了深远影响的人是BA．汉武帝B．董仲舒C．玄D．朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是CA．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是AA．“兼爱、非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”5．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为BA．普及教育B．普及义务教育C．普及基础教育D．普及国民教育6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为AA．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育容7．我国制定教育目的

6、的理论基础是马克思的DA．剩余价值学说B．资本和商品的学说C．劳动学说D．关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是AA．弗洛伊德B．华生C．桑代克D．巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的DA．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10．小学生的思维CA．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学

7、生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的AA．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的BA．公正评价权．B．隐私权C．人格尊严权D．名誉权13．师生关系在人格上是一种AA．平等关系B．上下关系C．道德关系D．教育关系14．小学阶段的课程应体现CA．强制性、普及性和统一性B．科学性、选择性和统一性C．普及性、基础性和发展性D．科学性、基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的