2014秋教案课件学案同步练习-第七单元课题3-燃烧的条件（5份）第七单元课题3 燃烧的条件 课件3.ppt

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1、欢迎同学们的到来！9/3/20211第七章第三节燃烧的条件9/3/20212请同学们把自己学习过或生活中了解的2~3个燃烧事例及其燃烧现象填写在学案上。交流与讨论：9/3/20213问题一：什么是燃烧？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？发光、发热、化学反应。9/3/202149/3/20215问题二：燃烧的条件是什么？9/3/20216探究活动：要求：1、以同桌2人为小组讨论、实验并填写实验报告。进行探究活动时，先进行猜想再设计实验方案，然后进行实验论证，最后得出实验结论，并请保留实验结果。2、根据所提供的药品和仪器，进行方案设计；缺乏药品或仪器的方案可

2、留待课后去完成。9/3/20217提示：1、交流时，请按照我做了什么猜想—根据以上猜想我设计了什么实验—实验现象—由此得出的结论进行。2、设计但未通过实验验证的方案也可以发表，但希望能预测实验现象并得出结论。9/3/20218问题二：燃烧的条件是什么？1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到燃烧所需要的最低温度（即着火点）9/3/20219灭火的原理与方法：问题三：9/3/202110请同学们回忆与讨论：在生活中你看到过哪些灭火的方法，利用的是什么原理?并在学案上做适当记录。交流与讨论：9/3/2021119/3/202112灭火的原理与方法：1．隔离可燃物2．

3、隔绝空气3．降温到该物质的着火点以下。问题三：9/3/202113什么是燃烧？燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？发光、发热、化学反应。总结与回顾：9/3/202114燃烧的条件是1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）总结与回顾：燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。9/3/202115练习与实践：1．下列关于燃烧的叙述正确的是（）A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧B．在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象D．可燃物燃烧时一

4、定有火焰和发光的现象9/3/202116练习与实践：2．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄露源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打电话报警，并请维修人员前来维修9/3/202117练习与实践：3．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路9/3/202118练习与实践：4．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接

5、触氧气少9/3/202119练习与实践：5．纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤接触空气面积大B．纸比煤的着火点高C．纸比煤的着火点低D．纸比煤的密度小9/3/202120练习与实践：6．水是一种常用的灭火剂，为人们扑灭火灾、挽救生命与财产立下了汗马功劳。那它是否在任何情况下都能用来灭火呢？请举两例加以说明。9/3/202121