2015太原年会——、《中国古代商业经济》片段·说课(邯郸一中+耿学良).ppt

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1、说教学过程说教学方法说教材教学学法说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程教学背景教学目标教学重难点市的发展教学流程板书设计教学反思第一部分说教材教学背景123教学目标教学重难点第一部分说教材中国古代“市”的形成和演变——由严格管理到突破原有的时间和空间的限制。学生在初中学过中国古代史课程，对古代商业的发展有初步了解。教材分析学情分析教学背景1第一部分说教材2教学目标1.通过阅读历史图片和文字材料，培养学生提取信息、以图证史和比较历史事物能力。2.通过本课学习，让学生认识到经济的发展有其自身的规律。第一部分说教材中国古代“市”的发展和演变过程是重点。宋代“市”的演变为难点重点难点3教学

2、重难点媒体演示讲解法主要通过问题引领的方式解决问题、进行教学教法第二部分说教学方法探究教学法发现问题思考问题解决问题探究法、材料分析法学法第二部分说教学方法第三部分说教学过程设计意图：激发兴趣、挖掘隐性信息、多角度思考问题买卖所之也。市有垣，从冂材料一郑人有欲买履者先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。乃反，市罢，遂不得履。11教学流程学生观察思考培养学生提取信息、逻辑思维和以图证史的能力设计意图：东市西市材料二凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前七刻，击钲三百下，散。——《唐六典》材料三（崇仁坊）一街辐辏（集聚），遂倾（超过）两市，昼夜喧哗

3、，灯火不绝，京中诸坊，莫之与比。”——《唐两京城坊者》设计意图：循序渐进、直观体会《清明上河图》局部提取信息、艺术反映设计意图：材料四（宋太祖说）“京城夜市至三鼓已来，不得禁止。”——《宋会要辑稿·食货六七》材料五“杭城大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓游人始稀，五更钟鸣，卖早市者又开店也。”──引自《中国商业简史》探究二和唐朝相比，宋朝的市发生了哪些变化？培养比较、归纳的能力。设计意图：二、市的发展汉代：严格管理唐代：市坊制度宋代：突破限制2板书设计3教学反思