2016冀教版五年级下册第七单元7.1-单式折线统计图.ppt

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1、课件PPT7统计7.1单式折线统计图课件PPT学习目标1、了解单式折线统计图的特征，能读懂单式折线统计图，能根据统计图回答有关问题。2、在分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折线统计图。3、看懂单式折线统计图，能根据单式折线统计图中数据及其变化情况作简单分析。课件PPT条形统计图能清楚的反映数量的多少。情景导入课件PPT这是折线统计图，它不仅可以反映数量的多少，还可以清楚的反映数据的变化情况。情景导入课件PPT议一议（1）这两幅统计图有什么相同的地方和不同的地方？（2）折线统计图中的圆点表示什么？横格、竖格各起什么作用？（3）这个地区2

2、012年的月平均气温是怎样变化的？哪两个月间平均气温升得最快？哪两个月间的平均气温降得最快？探究新知课件PPT（1）相同点：条形统计图和折线统计图都能表示数量的多少（每个月的平均气温）。不同点：条形统计图用长条直观反映数量的多少（一年中每个月的平均气温）。折线统计图可以直观的反映数量（一年中每个月气温）的变化情况。探究新知课件PPT（2）折线统计图中的圆点表示什么？横格、竖格各起什么作用？折线统计图中的圆点表示每个月的平均气温，横格、竖格起作用是为了准确的标出每个月的平均气温。（3）2006年月平均气温的变化情况：1月到8月是上升的，从8

3、月开始到12月是下降的；3月到4月平均气温上升得最快，上升了5.2℃；10月到11月下降的最快，下降了5.9℃探究新知课件PPT探究新知课件PPT读折线统计图回答问题：（1）图中的两条虚线分别代表什么？图中的红色虚线代表的是警戒水位32米，紫红色虚线代表的是历史最高水位32.6米。（2）哪天的水位超过了历史最高水位？水位从哪天开始回落？（3）用自己的语言描述该地8月1日至8月6日汛情的变化情况。8月2日超过了历史最高水位，达到32.9米。3日开始回落。8月1日该地水位达到水位警戒线32米，并迅速上升，在8月2日达到32.9米，超过历史最高

4、水位32.6米！3日开始回落，6日已经回落到警戒水位线以下。（4）气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位会怎样变化？我认为受三天大雨影响，该地水位会迅速上升，并会再次超过历史最高水位32.6米！各部门应做好防洪准备。探究新知课件PPT探究新知课件PPT（2）该地降水主要在哪几个月份？（3）该地2006年总降水量是多少毫米？（4）8月份的降水量是全年降水量的几分之几？集中是什么意思？集中探究新知课件PPT探究新知课件PPT根据统计图回答下列问题：①说一说销售量的变化情况,想一想变化的原因。②如果每月卖出60双凉鞋便能收回成本，

5、那么有哪几个月盈利？哪几个月亏本？哪几个月不亏不盈？③你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助？2005年凉鞋销售量统计图302060701402303503201808030100探究新知课件PPT下面是一个病人（4月8日-9日）的体温记录折线图。（单位：摄氏度）363738394041350612180612180单位：时39.538383937.53737.536.8探究新知课件PPT探究新知课件PPT探究新知课件PPT1、你了解了哪些信息？2、图中两条虚线表示什么？3、（）日水位最高，（）日水位在警戒水位之上，水位从

6、（）日开始回落，（）日水位最低。4、用自己的语言描述这几天的汛情变化情况。5、你还能提哪些问题？探究新知课件PPT讨论：气象台预报该地8月7、8、9三日将有大雨，你认为水位会怎样变化？探究新知课件PPT课堂练习折线统计图用一个单位长度表示一定的（），用折线的起伏表示（）的增减变化。从图中能清楚地看出数量（）的情况，也能看出（）的多少。数量增减变化数量数量学以致用课件PPT学以致用XX小学一至五年级近视学生人数统计图1、这是（）统计图，在这个统计图中（）年级的近视人数最少，（）年级的近视人数最多。2、三年级和四年级近视人数相差（）人。3、通

7、过上折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎么样的？折线一五12学生近视人数逐渐增多课件PPT课堂小结本节课学的内容，你理解了吗？同学之间互相讨论一下！