2016苏教版一年级下册8小松树和大松树.ppt

《2016苏教版一年级下册8小松树和大松树.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8小松树和大松树资料宝袋松树，松科植物的总称。常绿或落叶乔木,少数为灌木，树皮多为鳞片状，结球果。木材和树脂都可利用，种子可榨油和食用。品种很多,有马尾松、油松等。预习检查1.用给生字组词的方法识记本课生字,如“松,松树、松手”。2.通过朗读课文,抓住“高多了”“托起来”等词语,感受风伯伯的宽厚慈爱、和蔼可亲、语重心长。字词乐园棵=木+果喂=口+畏摸=扌+莫惭=忄+斩愧=忄+鬼低=亻+氐字词乐园字词乐园近义词回答~解答　惭愧~羞愧反义词高→矮　朋友→敌人　回答→提问惭愧→自豪字词乐园词语导学【回答】对问题给予解释;对要求表示意见。造句:我们上课时

2、要积极地回答问题。【惭愧(cánkuì)】因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。造句:小松树为自己刚才的骄傲自大感到惭愧,他决定再也不这样了。课文详解山shān上shànɡ有yǒu一yì棵kē小xiǎo松sōnɡ树shù,山shān下xià有yǒu一yì棵kē大dà松sōnɡ树shù。开门见山,交代了小松树、大松树所在的位置,为下面故事情节的展开打下基础。课文详解小xiǎo松sōnɡ树shù对duì大dà松sōnɡ树shù说shuō:“喂wèi,朋pénɡ友you,你nǐ看kàn我wǒ长zhǎnɡ得de多duō高ɡāo哇wɑ!我wǒ能

3、nénɡ看kàn到dào很hěn远yuǎn很hěn远yuǎn的de地dì方fanɡ,你nǐ呢ne?”“喂”表现了小松树的骄傲样子。“你呢”一词看似平常,却充分体现了小松树的狂妄自大,以及对大松树的蔑视。课文详解小xiǎo松sōnɡ树shù的de话huà被bèi风fēnɡ伯bó伯bo听tīnɡ到dào了le。过渡句,起到了承上启下的作用。课文详解风fēnɡ伯bó伯bo摸mō着zhe小xiǎo松sōnɡ树shù的de头tóu说shuō:“孩hái子zi,山shān下xià的de松sōnɡ树shù比bǐ你nǐ高ɡāo多duō了le。你nǐ能nénɡ看k

4、àn得de远yuǎn,那nà是shì大dà山shān爷yé爷ye把bǎ你nǐ托tuō起qi来lai的de呀yɑ!”风伯伯在亲切地教育小松树。“摸”写出风伯伯对小松树的关爱。“高多了”“托起来”让我们感受到了风伯伯的慈爱、语重心长。概括主题本篇课文是一篇充满童趣、童真的寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。这个故事告诉我们:做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。小松树——矮——看得远（大山托起来的）大松树——高——看不远不可盲目自大要有自知之明小松树和大松树写法

5、点拨对话描写对话,就是作者让文中的人物出来直接讲话。“言为心声”,写好对话,不但可以显示出人物的性格特征,更好地表现文章的中心,而且可以推动故事情节的开展。本文赋予松树、风以人的性格特点,写出了生动的故事。小松树和大松树的对话浅显、生动,道理深刻,而且符合小学生的心理,易于接受,能够给读者留下深刻的印象。描写人物对话要注意:①语言精练。②人物的语言要符合人物的年龄和身份特点。③适当描写人物的神态、动作、语气。拓展提升普通的落叶树木因为叶子面积较大,表面没有蜡质的薄膜,水分散失快,所以在秋冬季会变黄，脱落。而松树、冬青、柏树等树木,由于叶子要么尖细

6、,要么表面有蜡质层,水分不易散失,所以在严酷的环境下仍然可以生存。其实,每片树叶达到一定的年龄都会脱落,松树的叶子可活3~5年,脱落时又是互相交替,所以看起来好像不落叶一样。心灵感悟拥有自己真实的高度,才是真正的高大。我们可不能像小松树那样无知、无礼。随堂练习一、选字组词。送　松　　答　笔　　回　问伯　拍()树　欢()()画回()()号()家()球()父二、照样子,填句子。山上有一棵小松树。水里天上随堂练习山和孩子的对话“山爷爷,您真高,白云才到您半腰。”山爷爷笑呵呵,说:“不,孩子,只要你登上山顶,就比我还高。”“山爷爷,您真美,绿树、红花把您

7、绕。”山爷爷笑呵呵,说:“不,孩子,你的双手和智慧,能创造最美的世界。”随堂练习1.孩子与山爷爷对了次话。2.从山爷爷和孩子的对话中,我们知道了()。①山爷爷很谦虚②山爷爷很骄傲③孩子很谦虚④孩子很骄傲3.孩子称赞山爷爷又又。4.山爷爷鼓励孩子怎么做呢?再见