资源描述：
《2016苏教版六年级下册22理想的风筝.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、２２理想的风筝新课标第一网资料宝袋风筝亦称“纸鸢”“鹞子”。民间玩具。用细竹扎成骨架,再糊薄纸系以长线(绳),玩时利用风力升入空中。造型有兽、鸟、虫、鱼等。现有以塑料代替纸竹的。相传为汉初韩信所作。初名“纸鸢”,五代时在纸鸢上系竹哨,风入竹哨,声如筝鸣,故名。放风筝是中国民间传统体育活动,现已成为一项国际比赛项目。预习检查1.抓住文中描写“圆木拐杖”的句子,在朗读中体会刘老师的自信与乐观。2.通过给文中写刘老师的几个事例加小标题,了解课文主要内容。3.通过边读边画出文中描写刘老师动作、神情的语句的方式,
2、感悟刘老师的特点。新课标第一网字词乐园眯－（ ）＝（ ）（ ）＋公＝（ ）“眯”和“蜈”都是左右结构，书写的时候要注意左窄右宽。课文详解春天又到了。短短五个字,看似平淡无奇,实则意味深长。一个“又”字,包含着对时光飞逝的感慨和作者对春天的期盼,也暗含了作者对刘老师不绝的思念。新课标第一网课文详解柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数人仰望天穹。这两句景物描写都运用了拟人的修辞手法,写得生动传神。
3、这些自然景物充满活力,对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的衬托作用。课文详解每逢这时,我就会不由自主地想起我的刘老师,想起他放上天空的风筝。这段话起承上启下的作用,引起对刘老师的回忆。“不由自主”是思念之情的自然流露;“每逢”说明这样的情感一直在绵延不绝。课文详解刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝以下被全部截去了,靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。以外貌描写介绍了刘老师的慈祥、忠厚和身上有残疾的特点。其中右腿
4、的强壮与左腿的残疾形成鲜明对比,引起人的注意。这条腿什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。这是刘老师上课时笑谈腿疾的情景。“笑”体现了刘老师乐观的人生态度,反映了他豁达的胸襟、幽默的性格和顽强的品质。课文详解但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师
5、的尊敬。由“笑”而“酸涩”表现了学生对刘老师腿疾的理解和同情。而“尊敬”反衬出刘老师的坚强、乐观、风趣,与学生亲密无间。课文详解他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板,写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。写出了刘老师上课和写板书时的情景,“撑、急速、转”等词语充分写出了刘老师写板书的不易。课文详解新课标第一网一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心
6、跳。“激动的心跳”表明刘老师板书时转身的动作已经触动了学生的心灵,刘老师这种坚强不屈的意志和精神令学生激动不已,刻骨铭心。不但体现了学生对刘老师的担心,而且表达了对刘老师由衷的尊敬与赞颂。课文详解然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒,一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师课余便在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。本自然段与上文第2自然段相呼应。一个“浮”字突出春天给人带来的轻松与愉快。课文详解新课标第
7、一网他的风筝各式各样:有最简单的“瓦片儿”,也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。课文详解风筝的“各式各样”体现了刘老师的心灵手巧。从“最简单的”到“最精妙的”可以看出刘老师在放风筝之前进行了精心的准备。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”,便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。课文详解“不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐”表现了刘老师对生活的热爱,也暗含着他对美好理想的执著追求
8、。新课标第一网他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边,看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。课文详解写出了刘老师将风筝放上天后的动作和表情,以及作者当时的感受。从“漾”“甜蜜”等词语可以体会到刘老师的快乐与满足,而这依然是源于他对生活的热爱。有一次,他故意撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线端,喊着:“你们不
