2016苏教版五年级下册第四单元第4课时假分数化成整数或带分数.ppt

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1、假分数化成整数或带分数学习目标●1、知道带分数是整数和真分数合成的数,掌握把假分数化成整数或带分数的方法.重点、难点●2、在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。●3、增强主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。复习导入什么是真分数？什么是假分数？分数与除法的关系？34=3÷46÷5=651把下面的假分数化成整数。我们可以这样想：的分子相当于被除数，分母相当于除数，相当于4÷4=1，所以=14444探索新知24探索新知能化成整数的分数的特点能化成整数的假分数，它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。探索新知分子不是分母

2、倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如，可以看作是（就是1）和合成的数，写作，读作一又三分之一。探索新知012433个1313113探索新知怎样把化成带分数？探索新知画图法：推算法：用除法：探索新知把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得的商写在带分数的整数位置上，余数写在带分数的分子位置上，分母不变。探索新知先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。典题精讲先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。典题精讲易错提醒错误解答错解分析：把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数

3、；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。把、、化成整数或带分数。易错提醒把、、化成整数或带分数。正确解法：学以致用1、把假分数化成整数。2、先把假分数化成带分数，再读一读。学以致用3、把下面假分数化成整数或带分数。431192129045488959=2=6=131=192=1021=1095学以致用4、在○里填“＞”“＜”或“=”。学以致用＝＝＜＜＜＜课堂小结把假分数化成整数或带分数，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。谢谢