2016西师版三年级下册第三单元第2课时商的变化规律.ppt

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1、3.2商的变化规律第3单元三位数除以一位数的除法学习目标通过学习，能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律的。让同学们经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。培养同学们的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力。情境导入观察图片，寻找数学信息，思考图片当中的问题。每8个篮球装一筐。16个篮球可以装几筐？24，32，40个呢？探究新知填写下表：每8个篮球装一筐。16个篮球可以装几筐？24，32，40个呢？篮球的总个数816243240每筐装的个数88888装的筐数8÷8＝1(筐)1探究新知填写下表

2、：每8个篮球装一筐。16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？篮球的总个数816243240每筐装的个数88888装的筐数116÷8＝2(筐)2探究新知填写下表：每8个篮球装一筐。16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？篮球的总个数816243240每筐装的个数88888装的筐数1224÷8＝3(筐)3探究新知填写下表：每8个篮球装一筐。16个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？篮球的总个数816243240每筐装的个数88888装的筐数12332÷8＝4(筐)4探究新知填写下表：每8个篮球装一筐。1

3、6个蓝球可以装几筐？24，32，40个呢？篮球的总个数816243240每筐装的个数88888装的筐数123440÷8＝5(筐)5探究新知填写下表：篮球的总个数816243240每筐装的个数88888装的筐数8÷8＝1(筐)116÷8＝2(筐)224÷8＝3(筐)332÷8＝4(筐)440÷8＝5(筐)5从表格和算式中，你发现了什么？······探究新知每筐装的个数不变，篮球越多，装的筐数就越多。从上往下看，除数不变，被除数扩大了，商也扩大了。探究新知从下往上看，除数不变，被除数缩小了，商也缩小了。除数不变，

4、被除数扩大几倍，商就······探究新知40÷2=2040÷4=40÷8=105从上面的计算中你发现了什么规律？和小组的同学议一议。探究新知从左往右看，被除数不变，除数扩大了，商就缩小了。从右往左看，被除数不变，除数缩小了，商就扩大了。探究新知被除数不变，除数扩大几倍，商就······被除数不变，除数缩小几倍，商就······典题精讲解题思路：装这些苹果需要多少个苹果箱，可以用苹果的总质量÷每箱苹果的质量，=苹果的箱数。因此我们先要求上午和下午一共摘了多少千克苹果，然后求需要多少个苹果箱。小明帮爷爷摘苹果，上

5、午摘了43千克，下午摘了37千克，爷爷准备的苹果箱最多装8千克苹果，装这些苹果需要多少个苹果箱？典题精讲解答：43+37=80（千克）80÷8=10（个）答：装这些苹果需要10个苹果箱。小明帮爷爷摘苹果，上午摘了43千克，下午摘了37千克，爷爷准备的苹果箱最多装8千克苹果，装这些苹果需要多少个苹果箱？易错题型小丽买了4辆玩具车，小华买了和小丽同样多的玩具车。他俩一共花去80元，每辆玩具车多少元？错误解法：80÷4=20（元）易错分析：错在对同样多的理解不够明确。小华也买了4辆玩具车，这样一共买了8辆车，然后再

6、求每辆车多少钱。易错题型小丽买了4辆玩具车，小华买了和小丽同样多的玩具车。他俩一共花去80元，每辆玩具车多少元？正确解法：4+4=8（辆）80÷8=10（元）答：每辆玩具车10元。学以致用1.加工服装。如果她们每天加工的套数不变，你能很快填写下表吗？加工的套数天数1833667210818014412302418我们每天加工6套。学以致用2.在钉子板上围一个面积为72平方厘米的长方形，可以有哪几种围法？填写下表。长（cm）宽（cm）12698241872363124学以致用3.妈妈带的钱买3元1袋的饼干可以买

7、18袋。如果买6元1袋的饼干可以买多少袋？买9元1袋的呢？3×18=54（元）54÷6=9（袋）54÷9=6（袋）答：买6元1袋的饼干可以买9袋，买9元1袋的饼干可以买6袋。学以致用4.根据规律填数。16÷4＝496÷4＝320÷4＝32÷4＝82480学以致用5.根据规律填数。●÷▲＝8（●×5）÷▲＝（●÷8）÷▲＝（●×9）÷▲＝40172课堂总结通过这节课的学习，你学会了什么？通过学习，探索了除法的变化规律。能够总结事物内部之间的规律，养成善于总结的好习惯。谢谢