2018年冀教版三年级上册9古诗四首.ppt

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1、9古诗四首资料宝袋杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。预习检查1.朗读《宿新市徐公店》，了解课文大概意思。2.认读生字和词语。课件PPT我会认宿疏振蝉尔盆玻璃碎sùshūzhèncháněrpénbōlísuì课件PPT【公】古代对男子的尊称。【林樾】指道旁或成荫的树。【金盆】铜盆。【径】小路。词语释义

2、宿新市徐公店南宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。篱落：篱笆。疏疏：稀稀疏疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。阴：树叶茂盛浓密。急走：奔跑。黄蝶:黄色的美丽的蝴蝶。课文详解诗意诗人住宿在位于浙江省德清县的新市镇，一个姓徐的人家开设的客店的时候，看到一片盛开黄色鲜花的油菜田野。那里跑着高兴的儿童。他们在追扑黄色的蝴蝶。黄色蝴蝶飞进黄色的油菜花中，孩子们分不清哪是蝴蝶，哪是黄花，再也找不到蝴蝶了。图解结构宿新市徐公店一径：深树头：未成荫儿童：急走追黄蝶概括主题这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它给我们描绘

3、了一幅春意盎然的图画。表达了作者对春天的赞美之情。写法点拨善于抓住事物瞬间的特点加以描写，反映人物独特的心理状态，有声有色、有情有景、有动有静。拓展提升借问酒家何处有？牧童遥指杏花。——杜牧《清明》儿童相见不相识，笑问客从何处。——贺知章《回乡偶书二首·其一》描写儿童的诗：心灵感悟这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情

4、”。随堂练习按原文填空。1.篱落疏疏_____2.____急走追黄碟3.飞入____无处寻一径深儿童菜花所见资料宝袋袁枚（1716年3月25日－1798年1月3日），汉族，钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。预习检查袁枚的这首诗主要描写了什么内容？课文详解欲：在诗中的意思是“想要”。樾：“树阴”的意思。“林樾”是指茂密的树林。鸣：“叫”的意思。捕：“捉”的意思。词语解释：课文详解牧童骑黄牛，歌声振林跃。在一片茂密的树林里，有一条弯弯

5、曲曲的林间小路，咦！路的那头走来一头黄牛，牛儿吃得饱饱的，正晃悠悠地走着，背上还骑着一个十分可爱的小牧童，正走在回家的路上，他口里唱着响亮的山歌，那清脆、愉快的歌声在树林里回荡着。诗句理解：课文详解意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。为了捕捉鸣蝉，忽然闭口而立。诗句理解：图解结构所见（迷人的田园风光图）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　牧童　　　　黄牛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　林樾　　　　鸣蝉概括主题《所见》是清代诗人袁枚所作的一首五言绝句。本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。写法点拨通过“骑

6、”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托出。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。拓展提升鸡袁枚养鸡纵鸡食，鸡肥乃烹之。　　主人计固佳，不可使鸡知。心灵感悟骑在牛背上的牧童，声音震林樾，为了捕捉鸣蝉，突然闭口而立。儿童的情趣在诗人笔下表现得生动形象。随堂练习1.给加点字注音。牧童骑黄牛（）忽然闭口立（）··bìqí2.有感情地背诵古诗随堂练习观游鱼资料宝袋白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其

7、曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。预习检查朗读诗歌，读准字音。课文详解诗歌理解：闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。一样地喜欢鱼但是心态却不一样，我来喂食你却来垂钓。闲步：散步。施食，喂食丢食。课文详解诗歌理解：《观游鱼》是一首七言绝句。写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。这两句是说，爱鱼之心人各有异，我爱鱼给鱼施食，盼他长大；你却垂钩钓鱼，为图己乐。稚子弄水资料宝袋作者课文详解诗歌理解：1.【脱晓冰】指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。2.【鉦】指古代的一种像锣

8、的乐器。3.【玻璃（瓈）】指古时一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。4.【稚子】指幼小、天真的孩子5【磬】四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可悬挂。课文详解诗歌理解：清晨，儿童