C语言程序设计教程 第05章 循环结构的程序设计.ppt

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1、第5章循环结构的程序设计5.1循环结构问题的提出5.2解决单重循环的问题5.3解决多重循环的问题5.4简单的程序调试5.1循环结构问题的提出在用计算机解决大量的实际问题时，经常会遇到如下许多重复运算的问题。（1）求某一同学一学期的平均分。解决方法是将该同学这一学期所有考核成绩累加，再除以考核门数，就得到该生的平均分。（2）计算：1*2*3*…*n。这是一个累乘的问题，每个乘数与前面的一个数都有固定的关系（后面的数比前面的数大1）。因此每次累乘的数都是前面的数加1，方法相同，实际这是一个重复累乘的问题。这一类问题，重复的次数有些情况是已知的，有些情况是未知的。但是这些问题

2、都带有重复性的工作，解决这类问题，采用循环结构最为适当。有些问题，采用单重循环就能解决，比如上面所举的两个例子，都可以采用单重循环；而有些问题，比如说二维表格数据输出的问题，则需要采用双重循环才能解决。C语言提供了三种实现循环结构的语句，它们分别是：while语句、do-while语句和for语句，三种循环语句各有不同的特点，我们可以灵活使用。5.2解决单重循环的问题5.2.1while循环语句while循环语句的形式如下：while（表达式）循环体语句while循环语句的执行过程如图5-1所示。图5-1while语句的执行说明（1）用while语句构成的是“当型”循环

3、结构，它的特点是：“先判断，后执行”，如果表达式的最初值为0，则循环体语句一次也不执行。只有当表达式的值为非0时，才能执行循环体语句。执行完循环体语句后，再返回循环的开始部位，判断表达式的值，决定是否继续循环。（2）循环体语句只能是一条语句，如需要使用多条语句，必须采用复合语句的形式。（3）循环体内一定要有能够改变表达式的值的操作，最终使其表达式的值变为0，否则将形成无休止的“死”循环。例5.1求：1+2+3+…+n的累加求和的值。问题分析：（1）我们首先需要设置一个存放累加求和的变量sum，每一次加一个数放入变量sum中；（2）再设置一个存放加数的变量i，每一次累加时

4、被加的数均需比前一个数大1；（3）最后还需设置一个结束累加的变量n，确定累加到什么数为止。根据以上分析，写出源程序如下：main(){inti,n,sum;i=1;sum=0;printf("Pleaseinputn:");scanf("%d",&n);while(i<=n)/*累加的数i小于或等于终止数n就循环累加，否则结束循环*/{sum=sum+i;i++;}printf("sum=%d",sum);}说明（1）存放累加求和的变量sum，说明后必须赋初值，一般为0，否则由于说明的变量其原有初值不确定，导致结果有误。（2）程序中sum=sum+i;语句是一个累加

5、求和功能的语句，它是将变量sum中的数值加上变量i中的数值，求和后再放入变量sum中，此时变量sum中存放的数值已经变为新的数值，原有数值已被覆盖掉。以上程序运行情况如下：Pleaseinputn:100↙sum=50505.2.2do-while循环语句do-while循环语句的形式如下：do循环体语句while（表达式）;do-while语句的执行过程如图5-2所示。图5-2do-while语句的执行过程说明（1）用do-while语句构成的仍是“当型循环”结构。它的特点是：“先执行，后判断”。遇到do关键字后，首先执行循环体语句，然后计算表达式的值，如表达式的值为

6、非0，则继续执行循环体语句，然后再计算表达式的值，如表达式的值为0，则结束循环，执行do-while语句后面的语句。因此这种循环结构，最少也可以执行一次循环体语句。（2）循环体语句仍然只能是一条语句，如需要使用多条语句，必须采用复合语句的形式。（3）循环体语句中也一定要有改变表达式的值的操作，最终使其表达式的值变为0，结束循环。否则将成为“死”循环。（4）在关键字while的小括号的后面，一定要加分号“；”，千万不能忘记，它表示do-while语句到此结束。例5.2求：n!，即计算1×2×3×…×n的值。源程序如下：main(){inti,n,s;i=1;s=1;pri

7、ntf("Pleaseinputn:");scanf("%d",&n);do{s=s*i;/*使用“累乘”的公式*/i++;}while(i<=n);printf("%d!=%d",n,s);}说明（1）存放累乘求和的变量s，说明后必须赋初值，一般为1，否则由于说明的变量其原有初值不确定，导致结果有误。（2）程序中s=s*i;语句是一个累乘求和功能的语句，它是将变量s中的数值乘上变量i中的数值，累乘后再放入变量s中，此时变量s中存放的数值已经变为新的数值，原有数值已被覆盖掉。以上程序运行情况如下：Pleaseinputn:5↙5！=1