《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt

《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt

ID:56528324

大小:337.50 KB

页数:16页

时间:2020-06-27

《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt_第1页
《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt_第2页
《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt_第3页
《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt_第4页
《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt_第5页
资源描述:

《《雨说为生活在中国大地的儿童而歌》.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、雨说台湾郑愁予——为生活在中国大地的儿童而歌诗人简介郑愁予,本名郑文韬,祖籍河北,1933年生于山东济南。童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学,49年随家人去台湾1953年大学毕业,1968年赴美,在爱荷华大学学习,现旅居美国,任耶鲁大学东亚文学系教授。郑愁予比较有名的诗作,比如《错误》(是他流传最广的作品。在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”)、《梦土上》,《燕人行》,《水手刀》等,大多都是以旅人为抒情主人公的。因此他被称为“浪子诗人”。对此,郑愁予不以为然,他说:“因为我从小是在抗战中长大,所以我接触到中国的苦难,人民流浪不安的生活,我把这些写进诗里,有些人便叫我‘浪子’。其实影响我

2、童年的和青年时代的,更多的是传统的仁侠精神。”也许正是仁侠精神和浪子情怀的结合,才使郑愁予的诗有如此动人的艺术魅力。1。学习目标1学会细致观察景物,抓住事物特征的描写方法。2.学习在景物描写中抒发感情的方法3学习作者塑造博大、宽广的胸怀,以造福于人为自己最大的幸福的精神。(雨说:四月已在大地上等待久了……) 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪   当田圃冷冻了一冬禁锢着种子   牧场枯黄失去了牛羊的踪迹   当鱼塘寒浅留滞着游鱼   小溪渐渐哨哑歌不成调子   雨说,我来了,我来探访四月的大地怎样理解诗歌开头括号中的话的含义?明确:“四月”点明时间是春天,“等待久了”表明了对春雨的渴

3、盼,雨在大地万物的企盼中及时到来.我来了,我走得很轻,而且温声细语的我的爱心像丝缕那样把天地织在一起我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准我来了,雷电不喧嚷,风也不拥挤轻盈、绵绵不断、温柔的特点春雨有什么特点?比喻、拟人;形象生动、温柔可亲,像爱的使者。主要用了哪些修辞手法?作用是什么?当我临近的时候你们也许知悉了可别打开油伞将我抗拒别关起你的门窗,放下你的帘子别忙着披蓑衣,急着戴斗笠(春雨希望人们用真心去感知她、接受她)表达了作者什么样的愿望?雨说:我是到大地上来亲近你们的我是四月的客人带来春的洗礼为什么不扬起你的脸让我亲一亲为什么不跟着我走,踩着我脚步的拍子?春雨热爱大地万物,她希望人们能与它亲

4、近此节又表达了春雨的什么愿望?跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 去听听溪水练习新编的洗衣谣号召带着孩子们跟着她去体验大自然的各种气息。春雨号召孩子们干什么?雨说,我来了,我来的地方很遥远那儿山峰耸立,白云满天我也曾是孩子和你们一样地爱玩可是,我是幸运的我是在白云的襁褓中笑着长大的雨自述自己儿时的来历,给小朋友以亲切之感雨自述了什么,作用是什么?第一样事儿,我要教你们勇敢地笑啊君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵,抓住它们生动的一刹那,抒发作者的什么感情?抒发

5、作者对勇敢、乐观、自信的赞美。之情第二样事,我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑、春天的声音就有了只要你们笑,大地的希望就有了大地指新的世界。未来是孩子们的,只要孩子们始终保持快乐的童心,积极向上,新的世界就有希望了。大地指什么?为什么说“只要你们笑,大地的希望就有了”雨说,我来了,我来了就不再回去当你们自由地笑了,我就快乐地安息有一天,你们吃着苹果擦着嘴要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心愿赏析:捕捉孩童吃苹果这一细节,撷取内涵丰富的那份“甜”,化为“祝福的心意”,虽卒章显志,却不露声色,体现了中国传统诗歌的含蓄美,又不乏新诗自由的风格。最后一节中写道:“当你们自

6、由地笑了,我就快乐地安息”,你如何理解这句话?这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗?写春雨希望孩子们自由快乐地生活,为此她甘心奉献自己的一切;“快乐的安息”可让我们联想到龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花”。课文小结1.诗歌的题目是《雨说》,那么诗人笔下的雨都说了什么?这些话集中表达了一个什么意思?“雨”说她来了;她是温柔亲切的爱的使者;她,静悄悄地走来,孩子们不要拒绝她的来到;她,来自遥远的地方;她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了,就不再回去,当孩子们学会了自由地笑,她快乐地安息。中心:表达了作者对春雨无私奉献精神的赞美和对“生活在中国大地上的儿童”的由衷祝福及热切期望。2.

7、副标题起什么作用?散文和诗歌中的副标题一般以是提示诗、文写作缘由为多。《雨说》这首诗的副标题点明了”说”的对象:中国儿童;概括了内容,表明诗人对中国儿童的期望和祝愿,符合孩子的心理.3.本诗运用的拟人修辞手法的好处这首诗主要运用了拟人化手法:让人感受到这位爱的使者的亲切温柔的形象,具有亲切感,活泼欢快,充满童趣,符合儿童的心理,能打动孩子们嫩的童心稚.

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。