人体的神经调节教学课件.ppt

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1、人体的神经调节八年级上册一、活动1：看谁反应快以身体各种动作为基础，当老师说出某一动作时，必须做出相反动作。游戏规则：二、人体的神经系统——基本结构活动2：显微镜观察二、人体的神经系统——基本结构1.正确使用显微镜，在低倍镜下快速找到神经元。2.将完整的神经元移至视野中央，转换至高倍镜仔细观察。在P32空白处，用铅笔画出你们组看到的物象。3.观察神经元形态特点。你对神经元的形态有什么样的感觉？二、人体的神经系统——基本结构光学显微镜下的神经元（10×10）光学显微镜下的神经元（10×40）二、人体的神经系统——基本结构高分辨率神经元二、人体

2、的神经系统——基本结构请同学在课本P32空白处，用铅笔画出动物一般体细胞图，并指出其基本结构。温故知新：二、人体的神经系统——基本结构请同学在课本P32空白处，将自己看到后模仿书本的神经元图画出。温故知新：二、人体的神经系统——基本结构轴突树突突起细胞体神经元二、人体的神经系统——神经元的功能二、人体的神经系统——神经元的功能刺激兴奋二、人体的神经系统——神经元的功能神经元接受刺激后能产生兴奋，兴奋能够沿着神经纤维进行传导，这种能够传导的兴奋叫做神经冲动。神经冲动还能传递给其他神经元和肌肉。二、人体的神经系统——神经元的功能二、人体的神经系

3、统——神经元的功能活动3：动动手——神经元如何构成神经？1.将水笔带笔套一端代表细胞体和树突，那么水笔芯可以比作什么？外面的笔管代表什么呢？2.请同学将多支（有笔管和笔芯）水笔用宽胶带包裹在一起。3.组成的更粗结构是什么呢？（宽胶布代表的是一种特殊的结缔组织）4.将一组几个同学做的“神经”再用宽胶带包裹在一起，又构成了什么？小组合作二、人体的神经系统——神经元的功能神经元、神经纤维、神经三者之间的关系神经元神经纤维神经三、神经系统的组成三、观察神经系统的组成活动4：自主学习——观察神经系统的组成模式图1.神经系统包括哪两部分？2.神经系统的

4、中枢部分和周围部分分别由什么组成？三、观察神经系统的组成活动5：拼模型，说功能要求：同学们分组，通过拆、装脑模型，说说脑由哪几个部分组成？各部分分别有什么功能？三、观察神经系统的组成三、观察神经系统的组成活动6：自主学习——观察脊髓的结构模式图要求：结合图示，自读课本P36，小组讨论1.脊髓在哪儿？请你在同桌身上指出。2.脊髓有什么功能？三、观察神经系统的组成1.如果某人右侧大脑的运动中枢受到损伤，会出现什么病症？2.想一想，你的左、右侧大脑哪一面更占优势？你能为更好地开发右侧大脑，提出些好的建议吗？思维拓展：谢谢！