古诗两首石灰吟ppt执教课件（苏教版六年级语文下册课件）.ppt

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1、苏教版六年级语文下册20.古诗两首石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。墨梅（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。墨梅（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。比照阅读一1.读一读以自己喜欢的方式读一读《石灰吟》，你读到了怎样的石灰呢？扣住关键词句简要批注。2.想一想想一想，根据搜集的资料，你了解了一个怎样的于谦？3.比一比比较石灰与于谦的人生经历，你有

2、什么发现？思考后小组先说一说，推荐一名代表大组交流石灰吟(明）于谦出深山，若等闲。全不怕，要留清白在人间。粉骨碎身烈火焚身千锤万击石灰的自述我叫石灰。我的前身是石灰石，住在大山里，勤奋的工匠经过千锤万击把我与大山分离。将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的考验，我的主要成分发生了变化，由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然像一块块石头，但浑身雪白。如果把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开了一样。如果这时碰到人的肌肤，其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次巨变，我成了另一种形态——熟石灰。这个过程

3、把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要成分也由氧化钙变成了氢氧化钙。　　不过，这个过程对我而言不算什么。因为只有这样，我才能更好地为人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消毒杀菌；把我与沙子混合搅拌均匀后用来砌砖，这样砌的砖较为牢固；房子修建好后，还要用石灰浆来粉刷墙壁，让墙壁变得洁白坚硬；许多化工厂用我来处理酸性污水；果农也用我和硫酸铜配成药液来杀菌除虫。石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。比照阅读一1.读一读以自己喜欢的方式读一读《石灰吟》，你读到了怎样的石灰呢？扣住关键词句简

4、要批注。2.想一想想一想，根据搜集的资料，你了解到了一个怎样的于谦？3.比一比比较石灰与于谦的人生经历，你有什么发现？思考后小组先说一说，推荐一名代表大组交流于谦：1398－1457，浙江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年，考中进士。历任监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职。于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民转危为安，成为民族英雄。但奸臣当道，公元1457年，在救出英宗皇帝平安南归后第六天，就被诬陷而死。1465年，明朝政

5、府为于谦平反昭雪，并赐谥号忠肃。作者简介：石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。比照阅读一1.读一读以自己喜欢的方式读一读《石灰吟》，你读到了怎样的石灰呢？扣住关键词句简要批注。2.想一想想一想，根据搜集的资料，你了解到了一个怎样的于谦？3.比一比比较石灰与于谦的人生经历，你有什么发现？思考后小组先说一说，推荐一名代表大组交流比照阅读二试一试比照王冕与墨梅有什么相似之处呢？想一想，小组中再说一说王冕：元朝著名画家、诗人、书法家，诸暨（今属浙江）人。王冕出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成诗人。性格孤傲

6、，鄙视权贵。青年时考进士屡试不中，于是他满怀愤郁，烧毁了文章，永绝仁途，流浪江湖。他千里远游，扩大了视野，宽广了胸怀，同时对社会现实和统治阶级也有了较清楚的认识。由于他的诗画不同凡俗，画誉越来越大，许多士大夫争相求画。而他不满于达官贵人向他求画，便画了一幅梅花悬在墙壁上，并题诗道“疏花个个团如雪，羌笛吹它不下来。”表示不愿给他们作画。因他对统治者予以无情的讽刺，被认为是反对朝廷，险些入狱。后来，他被迫埋名隐居到家乡的九里山，白天躬耕劳作，晚上读书作画，过着清贫生活。他在屋的周围种了千株梅树，几百棵桃杏，题为“梅花屋”。墨梅（元）王冕吾家洗砚

7、池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。比照阅读三小组议一议:比照阅读《石灰吟》《墨梅》，你又有什么新发现？1.题目比照：比照两首诗的题目，你有什么发现？2.方法比照：想一想两首诗的写法，一样吗？3.内容比照：于谦和王冕都用“清”来形容石灰和墨梅，表达志向，比一比，你又会读出怎样的理解？。。。。。。石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。墨梅（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。兼济天下独善其身课后作业：1.从古至今，托物言志的诗文很多，搜集、比照古

8、今咏物诗文，看看你又有哪些发现？2.完成《习字册》再见！